广东省佛山市顺德区乐从镇2022-2023学年七年级下学期期中数学试卷-组卷题库站

单选题

$\text{[math]}$ 型口罩能过滤空气中95%的粒径约为 $\text{[math]}$ 的非油性颗粒，用科学记数法表示0.00000025是（）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

已知 $\text{[math]}$ ，则它的补角为（）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

下列计算正确的是（）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

如图，直线 $\text{[math]}$ 相交于点O， $\text{[math]}$ 于点O，若 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ 等于（）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

用一根10cm长的铁丝围成的长方形，现给出四个量：①长方形的长；②长方形的宽；③长方形的周长；④长方形的面积．其中是变量的有（）

如图，若 $\text{[math]}$ ，那么（）．

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

若 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ （）

某科研小组在网上获取了声音在空气中传播的速度与空气温度关系的一些数据（如下表）：

温度/ $\text{[math]}$	-20	-10	0	10	20	30
声速/ $\text{[math]}$	318	324	330	336	342	348

下列说法错误的是（）

A、在这个变化中，自变量是温度，因变量是声速

B、温度越高，声速越快

C、当空气温度为 $\text{[math]}$ 时，声速为 $\text{[math]}$

D、当温度每升高 $\text{[math]}$ ，声速增加 $\text{[math]}$

填空题

计算： $\text{[math]}$ =。

任意给一个非零数 $\text{[math]}$ ，按下列程序写出输出结果：（写出 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 的关系式）．

如图，直线 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 被直线 $\text{[math]}$ 所截，若要使 $\text{[math]}$ 则需满足的一个条件是．

若x²+mx+9是一个完全平方式，则m的值是．

如图是某灯具的镜面反射示意图，从光源点 $\text{[math]}$ 处发出的光线 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 经弯曲的镜面反射后射出，且满足反射光线 $\text{[math]}$ ，若 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 于点 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ 的度数为．

解答题

计算： $\text{[math]}$

先化简，再求值： $\text{[math]}$ ，其中 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$

如图，已知AB∥CD，∠1＝∠2，求证：AE∥DF．

如图，阴影部分是一个“ $\text{[math]}$ ”型．

如图，在 $\text{[math]}$ 中， $\text{[math]}$ ，点 $\text{[math]}$ 是线段 $\text{[math]}$ 上一点．

为了解某种车的耗油量，我们对这种车在高速公路上做了耗油试验，并把试验的数据记录下来，制成如表：

汽车行驶时间 $\text{[math]}$	0	1	2	3
油箱剩余油量 $\text{[math]}$	100	94	88	82

已知 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ．

通过构造一个图形，利用两种方法计算该图形的面积，从而得到一个等式，这种方法习惯称为“算两次”，在数学学习中有着广泛的应用．公元三世纪，三国时代的赵爽创制了“勾股圆方图”，验证了著名的勾股定理．

将一副三角板中的两个直角顶点 $\text{[math]}$ 叠放在一起，其中 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$

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