2023年人教版初中物理八年级下册重难点专题：影响动能的因素

如图所示是某实验小组探究动能的大小与什么因素有关的实验装置。实验中，用力将钢球推出，让钢球瞬间获得速度并向右运动，钢球跟弹簧碰撞后把弹簧压缩。

如图是小明探究“物体动能的大小与质量的关系”的实验装置。将钢球从某一高度处由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，木块被撞出一段距离。实验数据如下表：

实验次数	钢球质量/g	钢球下摆高度/cm	木块滑行距离/cm
1	20	20	25
2	40	20	49
3	60	20

某实验小组在“探究小球的动能跟哪些因素有关”的实验中，让小球从同一斜面某处由静止释放，撞击同一水平面上的同一木块，并使木块向前移动一段距离后静止，实验情景如图甲、乙和丙所示。

如图1是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验，请补全下面实验过程：

交通安全宣传语中有一句“交通事故十个里边八个快”，说明车速导致的安全事故很多。小明又看到道路标志牌上显示不同车型设定的最高行驶速度不一样，如图甲，大型客车及载物货车的最高行驶速度比小型客车的更低。他猜想动能的大小跟物体的速度和质量有关。他设计实验研究影响动能大小的因素，选用的实验器材有：斜面、长木板、钢球A和钢球B（钢球A的质量大于钢球B的质量）、木块、小车、刻度尺。

如图乙所示，实验步骤如下：

首先，让钢球A从斜面一定高度h由静止开始滚下，在水平面上运动，运动的钢球A碰到木块后，能将木块撞出一段距离；记录多组钢球A在斜面的高度h和木块被钢球撞击后移动的距离s₁；

然后，换用钢球B重复上边的实验，记录多组钢球B在斜面的高度h和木块被钢球撞击后移动的距离s₂；

实验数据表如下：

钢球所处斜面的高度h/cm	10	12	14	16	18
钢球A撞击后，木块移动的距离s1/cm	8	11	14	17	20
钢球B撞击后，木块移动的距离s2/cm	6	8.5	11	13.5	16

斜面在生活生产中常见，以下物理实验用到了斜面；

“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置如图所示，艾力同学猜想“动能与速度和质量有关”，他让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离s，回答下列问题：

在研究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验，装置如下图所示：

实验次数	小车和钩码的总质量 m/g	小车释放的高度 h/cm	木块滑行的距离 s/cm
1	200	30	35
2	400	30	65
3	600	30

如图是探究“物体动能大小跟哪些因素有关”的实验，实验步骤如下：

Ⅰ．让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离；

Ⅱ．让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。

回答下列问题：

为了研究超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的实验：将A、B、C三辆小车分别从同一斜面的三个位置由静止释放来模拟探究，已知m_A＝m_B<m_C ， h_A＝h_C>h_B。

如图是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，左边甲图中的质量均为m′，高度分别为h和2h，右边乙图中的高度均为2h，质量分别为m和2m。四幅图中相同的水平面上的木块均相同。

探究动能大小与物体的质量、速度的关系的示意图。

兴趣小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关，于是他们进行了如下探究：提出问题：汽车的动能大小跟什么因素有关？猜想假设：

在探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验中，小明让质量不同的小球从同一斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，木块被撞出一段距离，如图甲所示。

如图，某实验小组在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让小球从同一斜面某处由静止释放，撞击同一水平面上的同一木块，木块移动一段距离后停止。

在探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验中，小明让质量不同的小球从同一斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，木块被撞出一段距离，如图甲所示；

如图所示是探究“物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验装置。

如图（a）所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，将小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块向前移动一段距离s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次实验，其中h₁=h₃＞h₂ ， m_A=m_B＜m_C。

小明为了探究动能大小的影响因素，利用斜面、钢球、木块等器材在同一水平面上开展了如图所示的探究活动。

如图是某学习小组“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验装置图，其中 ， 。