（冀教版）2023-2024学年八年级数学上册12.2 分式的乘除 期中复习

计算的结果是（    ）

如图，设（），则k的值可以为（ ）

计算：（    ）

老师设计了接力游戏，用合作的方式完成分式化简规则是：每人只能看到前一人给的式子，并进行一步计算，再将结果传递给下一人，最后完成化简过程如图所示：

老师→甲→乙→丙→丁

接力中，自己负责的一步出现错误的是（       ）

计算 的结果正确的是（   ）

化简 结果为（   ）

某数学老师模仿学生喜欢的《王牌对王牌》节目在课堂上设计了一个接力游戏，用合作的方式完成分式化简，规则是：每人只能看到前一人给的式子，并进行一步计算得到结果，再将计算结果传递给下一人，最后完成化简．过程如图所示，接力中，自己负责的那一步出现错误的是（    ）

某小区有一块边长为 的正方形场地，规划修建两条宽为 的绿化带（如图中阴影部分所示）．方案一如图甲所示，绿化带面积为 ；方案二如图乙所示，绿化带面积为 ．设 ，则 的取值范围为（    ）

下列计算：① ；② ；③ ；④ ；其中结果正确的有（    ）

若 ，则 内应填的式子是（   ）

计算：．

计算： = ．

已知：公式其中 ， ， ， 均不为零．则．（用含有 ， ， 的式子表示）

化简： ＝.

计算的结果是．

已知x³﹣x²﹣x+1=（x﹣1）（x²﹣1）且x是整数，求证： 是整数．

化简运用：小丽在求解一个有解的分式方程 ＝▓时，将等号右边的值写错，又找不到原题目了，但肯定的是“▓”为三个“有理数的特殊数”﹣1，0，1中的一个，请你帮她确认这个数.并求出原分式方程的解（提示：先化简分式再求解方程可不写出确认“▓”的过程，但要写出解方程的过程）.

先化简，再求值：（ ﹣x+1） ，其中x为﹣1≤x≤2的整数．

若a＞0，M= ， N= ， 猜想M与N的大小关系，并证明你的猜想．

如图，“丰收1号”小麦的试验田是边长为 米 的正方形去掉一个边长为2米的正方形蓄水池后余下的部分，“丰收2号”小麦的试验田是边长为 米的正方形，两块试验田的小麦都收获了 ．

计算：

已知： ，