初中科学浙教版 九年级上册 第一章 第4节 常见的碱 提升练习

在盛有氢氧化钠溶液的试剂瓶口上出现了一层白色固体物质，它的主要成分是（  ）

一瓶存放较长时间的石灰水，瓶内壁附有一层白膜，要洗去这层白膜最好的方法是（ ）

在①二氧化碳，②稀硫酸，③碳酸钠溶液，④氯化铜溶液四种物质中，跟氢氧化钠溶液，澄清石灰水都能发生反应且反应中体现了“碱的通性”的组合是（     ）

下列有关氢氧化钠溶液的配制、保存和酸碱度测定的操作中，正确的是（   ）

我们可以通过建立图像来表示化学反应过程中的量的相互关系。现一烧杯中含有HCl和CuCl₂的混合液，将一定质量分数的氢氧化钠溶液加入到混合液中直至过量（CuCl₂溶液看成中性），则反应中各个量的图像正确的是（  ）

下列各组物质相互接触，能发生化学反应却无明显现象的是（ ）

氢氧化钡(Ba(OH)₂)与氢氧化钙的化学性质相似。实验小组为了验证氢氧化钡的某些化学性质，设计如图所示实验，其中不能达到实验目的的是（ ）

物质性质决定其用途，以下叙述不符合这一观点的是（ ）

向一定量硫酸铜溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示。下列说法正确的是（    ）

“物质性质决定用途”是重要的化学观念之一。下列物质的用途与其性质不对应的是（  ）

序号	物质	性质	用途
A	稀盐酸	能与金属氧化物反应	金属除锈
B	氢氧化钙	能与二氧化碳反应	改良酸性土壤
C	碳酸钙	形成的岩石质地坚硬	做建筑材料
D	氯化钠	具有杀菌作用	清洗伤口

向硫酸和硫酸铜的混合稀溶液中，逐滴加入NaOH溶液，下列曲线图正确的是（   ）

小黎在研究氢氧化钠性质实验时，记录了的部分实验及现象如下，其中现象不合理的是（   ）

选项	实验	现象
A	将氢氧化钠固体放在表面皿上，放置一会儿	固体受潮，逐渐溶解
B	向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴入无色酚酞试液	溶液变红
C	向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加稀盐酸	有氯化钠生成
D	向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加硫酸铜溶液	产生蓝色沉淀

小柠同学学习了碱的性质后，对实验室中一瓶久置的NaOH溶液是否变质产生了疑虑，设计了以下4种实验方案：①滴加无色酚酞，若变红，说明溶液没有变质；②加适量的稀盐酸，有气泡产生，则氢氧化钠溶液已变质；③加适量CuSO4溶液，有沉淀生成，则氢氧化钠溶液没有变质；④通入二氧化碳气体，有沉淀产生，则氢氧化钠溶液已变质；其中正确的是（   ）

如图所示，烧瓶内盛有气体x，若挤压滴管的胶头a，使液体y进入烧瓶中，振荡烧瓶，并倒放在铁架台上，将导管伸入滴有z的水中，打开弹簧夹b，可见烧杯中液体如喷泉一样喷入烧瓶中，并出现颜色的改变，则x、y、z 可能是（    ）

	x	y	z
A	O2	H2SO4	紫色石蕊试液
B	HCl	H2O	无色酚酞试液
C	CO	Ca(OH)2	紫色石蕊试液
D	CO2	NaOH	无色酚酞试液

市售的运动饮料是根据运动时生理消耗的特点而配制的，含有多种人体所需的无机盐和维生素，通常呈酸性。小金买了一瓶蓝色的运动饮料进行实验，以下实验结果合理的是（ ）

兴趣小组利用手持技术证明二氧化碳能与氢氧化钠发生化学反应，兴趣小组设计了“图1”的装置，加入 25mL 的氢氧化钠溶液，并开启 pH 传感器，测得的相关数据如“图2”，下面说法错误的是（ ）

图甲是关于氢氧化钠化学性质的思维导图，请据图回答问题。

为探究一瓶久置的NaOH溶液样品是否变质，进行如下实验：

实验一：取少量样品于试管中，滴加1~2滴酚酞溶液，溶液显红色；

实验二：取少量样品于试管中，加入适量稀硫酸，有气泡放出；

实验三：取少量样品于试管中，加入足量的BaCl₂溶液，有白色沉淀生成。过滤，向滤液中滴加1~2滴酚酞溶液，溶液显红色。

回答下列问题：

NaOH是化学实验中常用的试剂。

归纳总结是学习科学的重要方法，小明同学用图甲总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学变化）。

请同学们搭乘“化学地铁”一起畅游物质世界吧！如图所示，列车上的物质可与各站的对应物质发生一步进行的反应，方可驶向下一站，“2﹣5号站”各站的对应物质属于不同类别的纯净物． “碳酸钠溶液”列车抵达“4号站”时，将列车上的物质更换为“稀盐酸”后出发．

推断两种物质混合后是否发生了化学变化需要有证据来支持。

某同学参照生物的二歧分类检索表，对一些化学物质进行区分。现有A、B、C、D四种溶液，它们分别是氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、碳酸钠溶液和氯化钙溶液中的一种。他制作了如图所示的分类检索表，请帮他将图中“”中的内容补充完整，并指明氢氧化钠所处的位置（选填“2”、“ 3”、“ C”、“ D”）

氢氧化钠与稀硫酸反应是否放出热量？三位同学为探究此问题按如图进行了实验：

某科学兴趣小组同学在探究碱的化学性质时，设计并完成了如下实验：

【实验探究一】

I. 向滴加有酚酞的NaOH溶液中慢慢滴入稀盐酸(如图1所示)，边滴加边振荡，测得试管① 中最终溶液的pH为2；

Ⅱ.分别称取0.5g氢氧化钙粉末置于两支试管中，各滴加2mL水，振荡；再向试管②中加入 2mL水、试管③中加入2mL稀盐酸(如图2所示)。振荡并观察现象；

Ⅲ .向盛有氢氧化钠溶液的试管④中加入少量硫酸铜溶液，振荡。静置后测得上层清液的pH为12，继续向其中滴加几滴稀盐酸(如图3所示)，试管⑤中无明显现象。

小明在实验室发现一瓶未密封的KOH固体，对其成分进行实验探究。

【查阅资料】①KOH与NaOH的化学性质相似。请用化学方程式解释KOH变质的原因是(用化学方程式表示)

②K₂CO₃溶液呈碱性，CaCl₂溶液，KCl溶液呈中性。

【猜想假设】假设I：只含KOH；假设II：含KOH和K₂CO₃；假设III：只含K₂CO₃。

【进行实验】

实验操作步骤	实验现象	实验结论
a.取少量样品于试管中，加入足量的稀盐酸	有气泡产生	假设 错误
b.另取少量样品于试管中，加水溶解，加入过量的CaCl2 溶液，振荡，静置	产生白色沉淀	猜想 II 正确
c.取②中上层清液，滴加无色的酚酞试液

【拓展应用】完全变质的 KOH 也有利用价值，从K₂CO₃的组成或性质看，K₂CO₃在农业上的用 途是 (填一种即可)。

某校甲、乙两个兴趣小组对实验室一瓶敞口放置的氢氧化钠固体进行探究：

探究一：氢氧化钠固体是否变质

取少量氢氧化钠固体样品于试管中，加适量水溶液，滴加稀盐酸，产生大量气泡。回答下列问题：

为了探究一瓶久置的氢氧化钠固体样品是否变质，并对样品进一步研究，小惠取少量样品配制成溶液，再取少量溶液分别装入两支试管中，进行了如甲、乙所示实验。（BaCl₂溶液呈中性）

向100g稀硫酸溶液中加入一定量的镁粉，待固体完全溶解后，再向所得溶液中加入质量分数为20%的NaOH溶液，所得沉淀的质量与加入NaOH溶液的质量关系如图所示，请回答下列问题：

某锥形瓶内盛有盐酸和氯化铜的混合溶液100g ，向其中加入溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液，锥形 瓶内溶液质量m₁与加入的氢氧化钠溶液质量m₂的变化关系如图所示。请回答：