初中科学浙教版 九年级上册 第一章 物质及其变化 单元提高卷

天宫课堂中，宇航员通过实验呈现了“奥运五环”，实验中使用了指示剂——溴百里酚蓝，溴百里酚蓝溶液在不同环境中的显色情况如表所示。下列溶液能使绿色溴百里酚蓝溶液变为蓝色的是（   ）

溶液	中性溶液	碱性溶液	酸性溶液
颜色	绿色	蓝色	黄色

实验室有一瓶标签破损的试剂，该试剂的溶质为碳酸钠、硫酸钠、氯化钠中的一种，如图所示。则该试剂（   ）

下列有关氢氧化钠溶液的配制、保存和酸碱度测定的操作中，正确的是（   ）

我们可以通过建立图像来表示化学反应过程中的量的相互关系。现一烧杯中含有HCl和CuCl₂的混合液，将一定质量分数的氢氧化钠溶液加入到混合液中直至过量（CuCl₂溶液看成中性），则反应中各个量的图像正确的是（  ）

老师布置了以下四个实验，让同学们探究化学反应的发生。当把胶头滴管内的液体全部加入试管中，片刻后，通过观察反应物的变化，最容易判断出反应已经发生的是（   ）

初中科学实验中，有许多涉及操作上的“先”与“后”的问题，如果把“先”与“后”顺序颠倒，就会影响实验效果或导致事故的发生。下列实验操作中“先”“后”顺序正确的是（ ）

如图曲线能正确反映下列化学变化中y与x(加入物质质量)变化关系的是（ ）

实验室有一瓶变质的氢氧化钠溶液，小嘉想探究试剂瓶中的氢氧化钠是否已完全变质，设计了两种方案：①取部分试液，滴入过量CaCl₂溶液，取上层清液滴入酚酞，观察溶液颜色变化；②取部分试液，滴入过量CuCl₂溶液，取上层清液滴入酚酞，观察溶液颜色变化。对于上述两种方案，你认为（   ）

科学应基于证据与逻辑得出结论。对于下列 4 个实验中，有关证据和结论的说法正确的是（   ）

烧杯中盛有x溶液，逐滴加入（或通入）y物质，烧杯内液体的pH变化如图所示。则符合该变化的一组物质是（ ）

 

                  

	x	y
A	KOH	稀HCl
B	稀H2SO4	BaCl2溶液（少量）
C	Ca（OH）2	CO2（适量）
D	Ca（OH）2	KNO3溶液（少量）

如图甲某同学将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中发生反应，图乙是该反应的微观粒子示意图。下列关于酸和碱反应的说法中，合理的是（  ）

某100mL水溶液，可能含有Na⁺、 、Ca²⁺、Cl^﹣、 、 中的一种或几种。现进行如下实验，有关说法正确的是（ ）

 

下列物质的转化都能一步实现：①Fe₂O₃→FeCl₃②Fe(OH)₃→FeCl₃③Fe₂(SO₄)₃→FeCl₃ ， 下列相关说法不正确的是（    ）

向一定量硫酸铜溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示。下列说法正确的是（    ）

逆向推理是科学学习中的一种思维方法，下列的逆向推理正确的是（    ）

下列有关物质（主要成分）的名称、俗称、化学式三者表示同一种物质的是（        ）

高纯CO可用于半导体领域某些芯片的刻蚀，利用甲酸（HCOOH）制取高纯CO的主要流程如图：

某植物的花瓣汁液(以下简称： X汁液)呈紫色，X汁液分别滴加到盛有下列溶液的试管中有如下现象：

溶液名称	白醋	稀盐酸	氯化钠溶液	蒸馏水	石灰水	氢氧化钾溶液
颜色	红色	红色	紫色	紫色	绿色	绿色

某科学兴趣小组同学对氢氧化钾溶液与稀硫酸发生中和反应进行探究，设计了如下实验：同学们把两种无色溶液分别贴上P、Q标签，向烧杯中倒入一定量的P溶液并测定其pH，再向溶液中逐滴加入Q溶液，并不断振荡，同时测定混合液的pH、温度与Q溶液质量的变化曲线：

氯化镁粉末中混有少量杂质，项目化学习小组同学为除去氯化镁粉末中混有的少量氯化钡、氯化钠和硫酸钾，根据将所需物质先转化为中间物质，再将中间物质转化为所需物质的方法，设计流程如下。

学习了物质分类与性质后，某同学绘制了部分物质间相互反应的关系图。图中“__ ”表示相邻两类物质的反应。

某同学要在一块空地上种植作物，于是对这块空地的土壤酸碱度进行测定。

将氢氧化钠溶液逐滴滴入盐酸和氯化铜的混合溶液中，并根据观察到的现象绘制了如图曲线，根据图示回答问题：

某兴趣小组同学进行如图甲所示的实验。实验结束后，他们把A、B两支试管中的物质倒入乙图烧杯中，充分混合后观察到有红褐色絮状沉淀生成，溶液呈黄色。

为了证明Ca(OH)₂溶液与稀盐酸、NaOH溶液与CO₂能发生化学反应。小乐设计了如图所示实验装置（装置气密性良好，实验前弹簧夹K₁、K₂处于关闭状态）和如下实验步骤：

步骤1：打开活塞①，逐滴滴加稀盐酸直至过量后关闭活塞①；同时打开K₁ ， 鼓入N₂（起搅拌作用，使反应充分进行）。

步骤2：关闭K₁ ， 打开活塞②，将足量NaOH溶液注入锥形瓶后立即关闭活塞②。

步骤3：一段时间后，打开K₂。

甲酸是一种无色、有刺激性气味的液体，有较强的腐蚀性。小科想知道甲酸是否具有酸性，做了如下探究：

“氯碱工业”指的是工业上用电解饱和氯化钠溶液的方法来制取氢氧化钠、氯气和氢气，并以它们为原料生产一系列化工产品。小科对“氯碱工业”产生的氢氧化钠样品中的碳酸钠质量分数进行如下探究（提示：碱石灰的主要成分是氧化钙和氢氧化钠），请回答下列问题： 

 

氢氧化钠与稀硫酸反应是否放出热量？三位同学为探究此问题按如图进行了实验：

某科学兴趣小组同学在探究碱的化学性质时，设计并完成了如下实验：

【实验探究一】

I. 向滴加有酚酞的NaOH溶液中慢慢滴入稀盐酸(如图1所示)，边滴加边振荡，测得试管① 中最终溶液的pH为2；

Ⅱ.分别称取0.5g氢氧化钙粉末置于两支试管中，各滴加2mL水，振荡；再向试管②中加入 2mL水、试管③中加入2mL稀盐酸(如图2所示)。振荡并观察现象；

Ⅲ .向盛有氢氧化钠溶液的试管④中加入少量硫酸铜溶液，振荡。静置后测得上层清液的pH为12，继续向其中滴加几滴稀盐酸(如图3所示)，试管⑤中无明显现象。

衢州地区主要矿种之一是石灰岩（主要成分是碳酸钙）。某科学兴趣小组为测定当地石灰岩中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下：取该石灰岩样品10g，加入足量的稀盐酸，充分反应。测量反应前后数据如图（已知石灰岩样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水也不与稀盐酸反应）。请回答： 

 

某兴趣小组为测定CuSO₄和H₂SO₄混合溶液中CuSO₄的质量分数，进行了如下实验：在烧杯中加入100克该混合溶液，再逐渐加入溶质质量分数为20％的NaOH溶液，烧杯中产生沉淀质量与滴加NaOH溶液质量的关系如图：

某科学兴趣小组对当地土壤成分及含量开展调查。将1000g土壤样品中的铝元素、铁元素均转化为AlCl₃、FeCl₃后，往它们的溶液中加入过量的质量分数为5%的NaOH溶液（假设其他杂质均不与酸、碱反应）。产生的沉淀与加入NaOH溶液的质量关系如图。请分析计算： 

 

 【提示：AlCl₃+3NaOH＝Al（OH）₃↓+3NaClㅤㅤAl（OH）₃+NaOH＝NaAlO₂+2H₂O】 

家庭食用碱的主要成分是Na₂CO₃ ， 为测定食用碱中Na₂CO₃的质量分数，小金取了40 g食用碱平均分成四份，每份中滴入CaCl₂溶液的质量及生成沉淀的质量见表，假设该食用碱中不含难溶性杂质且杂质均不与CaCl₂溶液产生沉淀，分析回答：

	实验1	实验2	实验3	实验4
食用碱的质量/g	10	10	10	10
加入CaCl2溶液的质量/g	20	40	60	80
生成沉淀的质量/g	3	6	8	m