阅读下列文字，完成相应习题。
以“色彩词”为例认识词语家族
汉语词汇中有一个特殊的词语小家族——色彩词，色彩词表现的内容非常广泛。色彩词可以反映出人的身份地位。在古代，头戴“乌纱帽”的，肯定有大小不等的官职；“穿红着紫”的，必定是达官显宦；“黄袍加身”的，一定是皇帝；身穿“黄裳”的，则是太子；头裹“绿巾”的，则一定是男性中的身份卑贱者；说婢女，则谓之“青衣”；称太监，则谓之“黄衣使者”或“青衣使者”。现在，人们还常常称医生为白衣卫士，称邮递员为绿衣使者，称军人为绿色长城，称少先队员为红领巾等。就生活消费而言，有白色消费、灰色消费、黑色消费、红色消费等。
也可以从词语构成方面梳理词语家族，如庞龙的歌曲《幸福的两口子》，歌词大概是这样的：
记得你最爱穿白裙子/我最喜欢你的大辫子/你爱看我傻笑的样子/说我是你爱的男孩子/静静坐在湖边的椅子/我不能忘记你的样子/我们一起过的苦日子/我们一定相爱一辈子/你永远是我的小娘子/记得过年一起包饺子/一起喝水用的茶缸子/站在河里光着脚丫子/数着天空飞过的燕子/你笑我变成了老头子/我笑你变成了老婆子/心里念着彼此的名字/永远不能忘的白裙子/等到我长出了白胡子/一起坐在家的老院子/看着满地玩耍的孩子/回想我们年轻的日子。
以上活动旨在让学生把词语放在一定的“系统”中考虑，举一反三，触类旁通，这样可以大大增加词汇量，扩充自己的“词语库”。
在完成本活动后，作为一个收尾工作，请写一段文字，总结自己积累词语的方法。