沪粤版九年级物理第11章机械功与机械能单元素质评估（1）

图中，在滚摆实验时，当滚轮向下滚动时，滚轮机械能（填“变小”、“变大”或“不变”）。（不考虑空气的阻力和摩擦力）。

如图所示，小华分别用甲、乙两滑轮将两物体匀速提升相同的高度，不计绳重与摩擦，滑轮的质量均为0.05kg，物体的质量均为2kg。滑轮对物体做的有用功W_有用甲（选填“大于”“小于”或“等于”，）W_有用乙。

 

如图所示，物体重为20N，某人在5s内用4N的拉力匀速地将该物体在水平方向移动了1m，则拉力做功的功率为W。（不计滑轮重、绳重、滑轮与轴及滑轮与绳之间的摩擦）

如图所示，工人用滑轮组拉着重为500 N 的物体A 沿水平方向以0.1 m/s 的速度做匀速直线运动，人对绳子的拉力F 大小为110 N，每个滑轮重为20 N（不计绳重及摩擦），则滑轮组的机械效率为（结果精确到1%）。

如图所示，小华同学将一个质量0.24kg的物体沿长1.8m、高0.6m的斜面匀速拉到高处，所用拉力为1N。此过程中，所受摩擦力为N。

质量为50kg的工人要用如图甲所示的滑轮组将一批建筑材料运送到楼顶，滑轮组的机械效率随建筑材料所受重力变化的图象如图乙所示，若机械摩擦及绳重忽略不计，该工人竖直向下拉绳子自由端运送建筑材料，此滑轮组机械效率的最大值为。

工人师傅用如图所示的滑轮组将重为600N的货物匀速提升了2m，做了1500J的功，则当他用400N的拉力匀速提升其它货物时，额外功占总功的15%，则：提升货物的重为N。

如图，轻质弹簧顶端固定并连接一个大小不计的重物。用手托住重物向上挤压弹簧到点a，松手后重物下落依次经过点b、c到最低点d，b是弹簧原长的位置，c是重物连接在弹簧下端静止时的位置。则重物从a运动到d的过程中，在点机械能最大。（不计空气阻力）

质量为50kg的同学在做仰卧起坐运动。若该同学上半身的质量约为全身质量的35%，则她在1min时间内做了10个仰卧起坐，每次上半身重心上升的距离均为0.3m，在这段时间克服重力做功的功率是W。

 

如图所示，用相同的滑轮组成甲、乙两个滑轮组，分别将同一物体在相同时间内匀速提升相同高度，若不计绳重和摩擦，比较甲、乙两滑轮组，甲的效率  乙的效率．（均选填“大于”、“等于”或“小于”）．

如图所示的情景中，关于力对物体做功的叙述，正确的是（　　）

小明同学用200N的水平推力推着重300N的箱子在水平地面上匀速前进了2m，松开手后，箱子继续向前滑行了0.5m，整个过程中小明做功和书箱的重力做功分别是（   ）

下列说法正确的是（　　）

如图所示，小球从A点由静止释放，沿光滑轨道下滑，经B点到达右侧最高点C。则下列大致反映小球相关能量随时间变化的图像中（　　）

    

如图所示，用一滑轮组将重为2000N的物体沿水平方向匀速移动2m的距离，物体与地面之间的摩擦力为300N，水平拉力F=125N，则（　　）

如图所示，一弹簧左端固定，右端连接一个小球，把它们套在粗糙的平杆上，a点是压缩弹簧后小球静止释放的位置，b点是弹簧原长时小球的位置，c点是小球到达最右端 的位置。则小球由a点运动到c点的过程中，下列说法正确的是（　　）

物理是一门“源于生活，用于生活”的学科，学好物理知识，可以帮我们巧妙的解决 生活中的难题，在一次搬重物时，小明爸爸要把180kg的重物搬到2m高的车上。为了省力采用5m的长木板搭了一个斜面（如图所示）。用900N的力用了5min将重物匀速推到车上。关于此简易斜面装置，下列说法中正确的是（g取10N/kg）（　　）

  

在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，如图所示，让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块。请回答下列问题：

在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中，三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击，陷入沙坑中的情况如图所示．

如图为研究滑轮组机械效率的实验装置。

如图是叉车抬升石材的情景。叉车空载质量900kg，轮胎接地总面积。叉车将700kg石材匀速升起2m的高度之后又以的速度在水平地面匀速行驶了20m，行驶过程中叉车受到的阻力是其总重力的0.1倍。求：

如图甲所示的地面清洁机器人，质量为3kg，机器人在水平地面运动时，所提供推力与速度关系如图乙所示．（g取10N/kg）．求：

用图示滑轮组提升重为的正方体物块。已知物块匀速上升的速度是 ， 拉力F的功率是 ， 动滑轮重。不计绳重。求：