初中科学浙教版九年级上册 第二章 第2节 金属的化学性质 同步练习

往放有宜纸的培养皿中滴入盐溶液，放入合适的金属丝，一段时间后，可以有新金属析出，得到如图所示的“金属树”。下列能得到红色金属树的（    ）

向一定质量CuSO₄、FeSO₄的混合溶液中加入一定质量的锌粉，充分反应后过滤，得到滤液和 滤渣。下列说法正确的是（   ）

将质量均为10克的Mg、Fe、Zn三种金属分别放入质量和溶质质量分数均相同的三份稀硫酸中，反应完成后有2种金属剩余，则它们生成氢气的质量关系是（  ）

下图表示了金属活动性顺序表中铜、锡和铝被人类大规模冶炼、利用的大致年限。

分析该图的规律，你认为金属被大规模冶炼、利用的先后顺序跟下列哪个因素有关（  ）

生活中有很多“禁忌”，即不能做的事情。下列“禁忌”与相关的科学解释相对应的是（ ）

选项	“禁忌”	原理解释
A	用锡壶装醋酸	活动性顺序：Sn排在H后面
B	煤气泄漏时，开灯检查	电火花点燃混合气体，发生爆炸
C	用稀盐酸除铁锈时，浸泡太久	6HCl+2Fe=2FeCl2+3H2↑
D	浓硫酸洒在手上，直接用水冲洗	浓硫酸具有吸水性

比较Fe、Cu、Ag之间的活动性强弱，某同学在实验室分别准备用如下几组物质进行实验，你认为不可行的是（    ）

“价类图”是以化合价为纵坐标、物质类别为横坐标绘制的图像，它能将散乱的科学知识联系在一起，有助于对科学问题的理解和整体认知。如图是含铁元素的物质的价类图。下列判断正确的是（   ）

科学家发明了一种车用制氢装置，其制氢气的原理是：硼(B)和水在高温下反应生成氢氧化硼和氢气。反应的化学方程式为：2B+6H₂O=高温=2B(OH)₂+3H₂ ， 该反应属于（ ）

下列实验方案不能达到实验目的的是（ ）

	实验目的	实验方案
A	验证溶液中是否有银离子	取样先加入氯化钡溶液再加入稀硝酸
B	鉴别NaOH溶液和Ca(OH)2溶液	分别滴入Na2CO3溶液，
C	防止铁制品生锈	喷漆等方法使它隔绝水和氧气
D	检验溶液中是否含有葡萄糖	用新制的氢氧化铜悬浊液混合受热，观察是否有砖红色沉淀产生

为比较金属活动性顺序，用砂纸将大小相同的锌片、铜片和镁条表面的氧化物除掉，然后分别投入盛有相同质量分数的 5mL稀盐酸的三支试管中 (如图) 。下列有关说法正确的是（ ）

取一定量的铁粉和硫粉均匀混合后放进试管中，用酒精灯加热，当试管中的光扩展到整支试管后立即停止加热，静置冷却，最终得到不能被磁铁吸引的黑色物质。下列分析错误的是（   ）

模型能够直观反映化学变化的结果。将一定质量的镁条放入某一溶液(如图)，其溶质硫酸锌和硫酸亚铁的质量相同，充分反应后烧杯内固体的组成和质量大小关系不可能的是（    ）

如图所示，烧杯中盛有质量相等、质量分数相等的稀盐酸，天平调平后，同时向其中分别加入等质量的过量锌 片和铁片，则反应开始到反应结束的过程中，天平指针指向的变化是（ ）

现有两个烧杯，分别装有质量分数均为10%的AgNO₃溶液和Cu(NO₃)₂溶液各200克，现分别向两烧杯的溶液中缓慢加入足量的铁粉，则两个烧杯内所得金属固体的质量随加入铁粉质量的关系图中，正确的是（ ）

整理和归纳是有效的学习方法。下面是某学习小组的同学对Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五种金属相关知识的归纳复习，请你参与并回答问题：

泡沫金属因其密度小、强度高而成为未来汽车的主要材料。 

某同学为了探究相关金属的化学性质，做了下列实验：

你注意过吗？家庭使用的铁制工具隔一段时间不用就变得锈迹斑斑，而广场上矗立的不锈钢雕塑，几经风霜雨雪总能保持原有的本色。

镓(Ga)是科学史上第一个先从理论预言，后在自然界中被发现验证的化学元素。

当相同质量的A、B两种活泼金属（化合价均为+2价）与足量稀盐酸反应时，产生H₂的质量与反应时间的关系如图所示。

从废旧手机的某些部件中可回收金属银和铜，其操作流程如图所示。回答问题：

科学兴趣小组采用不同方案对金属活动性的强弱进行了研究。

甲同学：将铜丝放入硝酸银溶液中，观察现象。

乙同学：把铁制容器和铝制容器放在同一潮湿环境中，一段时间后观察容器表面的锈蚀情况。实验后，同学们进行汇报和评价交流。

镁条放置在空气中一段时间，表面会形成一层黑色物质。小科查得以下资料： 

 I.常温下，空气中的氮气和稀有气体不会与镁发生反应。 

 II.无水CaCl₂固体有较强的吸水性，能吸收空气中的水蒸气。 

 为探究镁表面黑色物质的成因是与空气中的哪些成分有关，他开展如图实验进行探究。 

 

 数日后第①组镁条表面出现黑色物质，第②、③组只观察到镁条表面变暗，并没有出现黑色物质。 

某兴趣小组为了了解铁生锈耗氧量的情况，做了如下实验：

①连接实验仪器并进行气密性检查；

②称取一定量铁粉和2.0克活性炭，在研钵内混合均匀待用，将浸有饱和食盐水的棉花平铺在锥形瓶底部；

③用纸槽将取出的铁粉和活性炭粉快速均匀平铺在棉花上，迅速把带有氧气传感器的橡皮塞旋紧，如图甲所示；

④多次测量，绘制氧气浓度的变化曲线，如图乙所示，得到气压测量仪器上的数据，发现气压先上升后下降，手触摸锥形瓶外壁，有明显的发热现象；

⑤将铁粉换成是等量的粗铁丝，重复上述实验，刚开始无明显现象，几天后粗铁丝表面红色物质明显增多，氧气浓度不断下降。

（查阅资料）采用活性炭可使铁粉疏松、透气；饱和食盐水可促进耗氧反应。

结合上述过程，完成下列问题：

小明在学习金属活动性顺序后，知道钾、钙、钠金属活动性特别强，能与水反应生成碱和氢气。他想镁紧排在钠后面，它是否也能与水反应呢？

【提出问题】镁是否能与水反应？

【实验探究】在两个烧杯中，分别加入等量的冷水和镁条，用酚酞作指示剂。实验过程和现象如图

【反思和总结】

我国古代将炉甘石（ZnCO₃）、赤铜（Cu₂O）和木炭粉混合后加热到一定温度，可以得到一种外观似金子的锌和铜的合金，不法分子用它来冒充黄金．小晨同学在实验室进行了木炭粉还原氧化亚铜的实验（主要反应：C+Cu₂O=△=2Cu+CO↑），她观察到反应后的固体不完全是紫红色，于是对该固体的成分进行了实验探究：

【提出问题】该固体的成分是什么？

【查阅资料】①Cu是紫红色固体    ②Cu₂O是红色固体    ③Cu₂O+H₂SO₄（稀）=CuSO₄+Cu+H₂O

【猜想与假设】

猜想一：Cu    猜想二：Cu、Cu₂O    猜想三：Cu、C    猜想四：Cu、Cu₂O、C

小晨同学认为猜想不正确，因为反应后的固体不完全是紫红色。

【实验探究】

                                                                                                                 

实验操作	实验现象	实验结论
步骤一：取少量固体置于烧杯中，加入足量稀硫酸，观察溶液颜色	溶液呈色	猜想三不正确
步骤二：把步骤一中所得混合物过滤，将滤渣干燥后置于滤纸上，观察固体颜色	固体为紫红色、黑色	猜想正确

【实验反思】由于受反应物质量比、反应物接触面积和反应温度等因素的影响，固体物质之间的反应可能无法完全进行。

【拓展延伸】

①从理论上看，碳与氧化亚铜的质量比应为1：12，但实际做实验时却将碳与氧化亚铜的质量比控制在约1：10，这样操作的理由是。

②下列可以用于鉴别真、假黄金的方法是（填字母）。

A．观察颜色        B．加热固体        C．滴加稀硫酸        D．滴加硝酸银溶液

Cu，Zn合金称为黄铜，有优良的导热性和耐腐蚀性，可用作各种仪器零件。化学兴趣小组的同学为了测定某黄铜的组成，取20g该黄铜样品于烧杯中，向其中分5次加入相同溶质质量分数的稀硫酸，使之充分反应。每次所用稀硫酸的质量及剩余固体的质量记录于下表：

	加入稀硫酸的质量 (g)	充分反应后剩余固体的质量 (g)
第 1 次	40	m
第 2 次	40	14.8
第 3 次	40	12.2
第 4 次	40	11.2
第 5 次	40	11.2

试回答下列问题：

黄铜是由铜和锌组成的合金，常被用于制造阀门、水管、空调内外机连接管和散热器等。当黄铜的含锌量不同时，其性能不同，见下表。小实同学用足量的稀硫酸对10克某铜锌合金样品进行科学探究，有关数据见下图。

含锌量	性能及用途
≤35％	塑性好，适于冷热加压加工
36％～46％	塑性减小而抗拉强度上升，只适于热压力加工
＞46％	抗拉强度下降，无使用价值

请回答以下问题：

某化学兴趣小组的同学为测定假黄金（铜锌合金）组成元素的质量分数，称取20克假黄金置于烧杯中，用某浓度的稀盐酸50克，分5次加入，每次充分反应后，取出固体，经过滤、干燥等操作后称重，各次稀盐酸用量和剩余固体质量记录如下：

铝箔是现代生活中常见的包装材料，放置久了，其银白色光泽会变暗淡，故又称假银箔。