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高中物理试卷库
北京市海淀区重点中学2023-2024学年高二上学期开学考试物理试题
作者UID:13090856
日期: 2024-06-29
开学考试
单项选择题(本部分共10题,每题3分,共30分。在每题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项。)
冲量的单位是( )
A、 牛顿(N)
B、 牛秒(N·s)
C、 瓦特(W)
D、 焦耳(J)
关于行星运动的规律,下列说法符合史实的是( )
A、 开普勒在天文观测数据的基础上,总结出了行星运动的规律
B、 开普勒在牛顿定律的基础上,导出了行星运动的规律
C、 开普勒总结出了行星运动的规律,找出了行星按照这些规律运动的原因
D、 开普勒总结出了行星运动的规律,发现了万有引力定律
物理课上,老师用如图所示的装置研究平抛运动。A、B是质量相等的两个小球.用小锤击打弹性金属片,A球沿水平方向飞出,同时B球自由下落。在两小球下落的空间中任意选取两个水平面1、2,不计空气阻力。下列判断正确的是( )
A、 从平面1运动到平面2的过程中,小球A、B的速度变化量不同
B、 从平面1运动到平面2的过程中,小球A、B的动能变化量相同
C、 该实验可以验证平抛运动的水平分运动为匀速直线运动
D、 增大小锤击打弹性金属片的力度,可使A球先落地
如图所示,质量为m的小球用轻质细线悬于B点,使小球在水平面内做匀速圆周运动.
“北斗卫星导航系统”是中国自行研制的全球卫星导航系统.同步卫星是其重要组成部分.如图所示,发射同步卫星时,可以先将卫星发射至近地圆轨道1,然后经过一系列的变轨过程,将卫星送入同步圆轨道2。卫星在轨道1、轨道2上的运动均可视为匀速圆周运动,在轨道1上运动的速率为
、周期为
, 在轨道2上运动的速率为
、周期为
。下列关系正确的是( )
A、
,
B、
,
C、
,
D、
,
t=0时刻,以一定初速度水平抛出一个小球,小球重力做功的瞬时功率为P.不计空气阻力,下图能正确反映P随时间t变化情况的是( )
A、
B、
C、
D、
如图1所示,某人站在力传感器上,从直立静止起,做“下蹲—起跳”动作,图1中的“·”表示人的重心。图2是由力传感器画出的F-t图线,其中1~4各点对应着图1中1~4四个状态和时刻,从1~4人的重心上升的高度为0.5m.取重力加速度
。下列说法正确的是( )
A、 1~4的过程中,人做功为300J
B、 2~3的过程中,支持力做正功
C、 人上升的最大加速度为15
D、 人在下蹲阶段达到最大速度的时刻约为0.45s
如图所示,一质量为M、长为1的木板静止在光滑水平桌面上,另一质量为m的小物块(可视为质点)从木板上的左端以速度开始运动。已知物块与木板间的滑动摩擦力大小为f当物块从木板右端离开时( )
A、 木板的动能一定等于fl
B、 木板的动能一定小于fl
C、 物块的动能一定等于
D、 物块的动能一定大于
物理学中,我们常常会利用“守恒"思想处理问题.下列有关守恒的判断正确的是( )
A、 神舟十三号返回舱在大气中减速运动,此过程中返回舱和地球组成的系统满足机械能守恒定律
B、 光滑水平面上运动的小球压缩弹簧又被弹回,此过程中小球和弹簧组成的系统满足机械能守恒定律
C、 光滑水平面上运动的物块与另一个静止的物块发生碰撞,碰后两物块一起匀速运动,此过程满足机械能守恒定律、动量守恒定律
D、 甲、乙两人静止在光滑的冰面上,甲推乙后两人向相反方向滑去,此过程两人组成的系统满足机械能守恒定律、动量守恒定律
多项选择题(本部分共3题,每题4分,共12分.在每题列出的四个选项中,选出符合题目要求的几项)
将质量为1kg的小球以3m/s的速度水平抛出,小球运动0.4s后落地,
, 则( )
在光滑的水平面上有一辆平板车,人拎着一个锤子站在车的左侧,人和车都处于静止状态。若人挥动锤子敲打车的左端,如图所示,则下列说法正确的是( )
在光滑的水平面上,质量为m的小球A以速度
水平向右运动,与质量为3m的静止的小球B发生碰撞。A、B的材质不同,碰撞情景会不同。下列说法正确的是( )
实验题(本部分共2题,每空2分,共16分)
某同学利用图1所示的实验装置验证机械能守恒定律,打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上。使重物自由下落,打点计时器在随重物下落的纸带上打下一系列点迹。挑出点迹清晰的一条纸带,依次标出计数点1,2,…,6,相邻计数点之间还有1个计时点.
图1
三位同学根据不同的实验条件,进行“探究平抛运动规律”的实验。
计算题(本部分共3题,共42分)
冲击摆是用来测量子弹速度的一种简单装置.如图所示,将一个质量为M的砂箱用轻绳悬挂起来,一颗质量为m的子弹水平射入砂箱,并和砂箱一起向右摆动,摆动的最大摆角为
, 若摆长为l(砂箱可视为质点),求:
如图所示,一同学荡秋千,秋千由踏板和两根绳子构成,人在秋千上的摆动过程可以简化为“摆球”的摆动,如图所示。“摆球”质心与悬点间的距离称为摆长,绳与竖直方向的夹角称为摆角。已知“摆球”质量为m,重力加速度大小为g.不计绳子的质量,不计空气阻力.
利用物理模型对问题进行分析,是重要的科学思维方法.
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