【每日15min】整式的加减运算—浙教版数学七（上）微知识点过关练

作者UID:15457577

日期: 2025-02-15

复习试卷

选择题

下列去括号正确的是（）

A、 +(2x²-3x-1)=+2x²+3x+1

B、 -0.5(1-2x)=-0.5+x

C、 1000(1- $\text{[math]}$ )=1000+x

D、 -(2x²-x+1)=-2x²+x

有理数a、b、c在数轴上的对应点如图所示，化简代数式： $\text{[math]}$ （）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

若 $\text{[math]}$ ，则代数式 $\text{[math]}$ 的值为（）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

已知有一整式与 $\text{[math]}$ 的和为 $\text{[math]}$ ，则此整式为（）

B、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

如图，将三种大小不同的正方形纸片①，②，③和一张长方形纸片④，平铺长方形桌面，重叠部分（图中阴影部分）是正方形，若要求长方形桌面长与宽的差，只需知道（）

A、正方形①的边长

B、正方形②的边长

C、阴影部分的边长

D、长方形④的周长

为落实“双减”政策，某校利用课后服务开展形式多样的活动，七、八、九年级共有50人参加书法学习，其中七年级的人数比八年级人数的2倍少1人，设八年级的人数为 $\text{[math]}$ 人，则九年级的人数为（）．

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

填空题

将算式(－20)＋(＋3)－(－5)－(＋7)写成省略括号和加号的形式：.

已知长方形的周长为 $\text{[math]}$ ，其一边长为 $\text{[math]}$ ，则另一边长为．

若 $\text{[math]}$ ，则括号内的式子为.

若多项式ax²+3x-1与2x²-bx-4的差不含x²项和x项，则ab＝．

某工厂第一车间有x人，第二车间人数比第一车间人数的 $\text{[math]}$ 少20人，第三车间人数是第二车间人数的 $\text{[math]}$ 多10人．

计算题

已知： $\text{[math]}$ ，通过化简后求 $\text{[math]}$ 的值.

设 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 为非零有理数， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 化简： $\text{[math]}$ ．

综合题

已知 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ .

某同学做一道数学题，已知两个多项式A、B， $\text{[math]}$ ，试求 $\text{[math]}$ .这位同学把 $\text{[math]}$ 误看成 $\text{[math]}$ ，结果求出的答案为 $\text{[math]}$ .

放置在水平地面上两个无盖（朝上的面）的长方体纸盒，大小、形状如图.小长方体的长、宽、高分别为：a（cm）、b（cm）、c（cm）；大长方体的长、宽、高分别为： $\text{[math]}$ （cm）、 $\text{[math]}$ （cm）、 $\text{[math]}$ （cm）.

小明在学习scratch电脑编程时，设计了一个小程序：程序界面分为A、B两区，每按一次按键，A区就会自动加上 $\text{[math]}$ ，同时B区就会自动乘以2，且均显示化简后的结果，已知A、B两区初始显示的分别是16和 $\text{[math]}$ ．

综合与探究

如图，数轴上有一点 $\text{[math]}$ 从原点开始出发，先向左移动 $\text{[math]}$ （1个单位长度表示 $\text{[math]}$ ）到达 $\text{[math]}$ 点，再向左移动 $\text{[math]}$ 到达 $\text{[math]}$ 点，然后向右移动 $\text{[math]}$ 到达 $\text{[math]}$ 点．

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