为了研究小白鼠的学习能力,有人利用迷宫设计了如下的实验。
提出问题:
①小白鼠走迷宫是否属于学习行为?
②彩纸做标志是否能提高小白鼠走迷宫的能力?
制定实施计划:
①设计如图所示迷宫。
②将小白鼠分组并编号,实验组正确路口放置彩纸,对照组不放彩纸。
③将小白鼠逐一放入起点,并记录其到达食物的时间。
④把数据记入表格(单位:秒)。
组别 | 编号 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
实验组 | 69 | 43 | 43 | 12 | 25 | 17 |
87 | 49 | 49 | 58 | 46 | 41 |
53 | 39 | 39 | 15 | 32 | 14 |
对照组 | 92 | 32 | 32 | 38 | 13 | 19 |
60 | 41 | 41 | 37 | 66 | 33 |
63 | 19 | 19 | 13 | 30 | 12 |
根据上述信息回答: