人教版初中化学2023-2024学年九年级上学期课堂达标训练试题 第二单元 课题2 氧气 （一）

“碳达峰”是指我国承诺在2030年前，二氧化碳的排放不再增长；“碳中和”是指到2060年前，采取各种方式抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。下列措施不利于“碳达峰”和“碳中和”的是（ ）

下列对实验现象的描述，错误的是（ ）

铁丝在氧气中燃烧，现象描述正确的是(　　)

空气是一种宝贵的自然资源，其中可供人体呼吸的是（    ）

下列关于氧气的说法不正确的是（ ）

下列有关氧气性质的描述中，错误的是(　　)

将液态空气盛放入一只烧杯中，先用燃着的木条放在烧杯口，当液态空气蒸发余下约1/5后，再用带火星的木条放在烧杯口，该过程可观察到的现象是(　　)

下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（　　）

下列物质在盛有空气的密闭容器中燃烧，能除去氧气又不增加其它气体成分的是（    ）

下列物质在氧气中燃烧，能发出蓝紫色火焰的是(    )

家庭养鱼用的鱼缸内，常放入一种送气装置，使用时会连续不断地冒出气泡，通过观察分析这套装置的作用是什么？。它说明氧气具有哪些性质？。 

通常状况下，氧气是一种色味的气体，其密度比空气，溶于水。在101kPa时，氧气在-183.℃条件下变成液体，在-218℃的条件下变成固体。

物质有“生”也有“灭”，有“利”也有“弊”．

（1）空气中的氧气主要来自于 ；自然界消耗氧气的主要途径是 ．

（2）请举出氧气在人类生产、生活中利和弊的各一项：A：利（用途）： ；B：弊（危害）： ．

做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程。

本流程我探究的内容是，C操作中为了使物质与氧气完全反应，我的操作方法是，D操作中用烧杯倾倒的液体是 ，得出的探究结论是。

做木炭在氧气中燃烧的实验时，可以将木炭放在里或用夹持木炭，在上加热到，再伸入装有氧气的中.做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状的目的是，铁丝的一端系一根火柴的作用是；集气瓶里，放入少量水的作用是；可以观察到的现象是：铁丝，生成了一种色的固体.

现有①木炭②硫磺③红磷④细铁丝四种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答问题：

关于铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题。

碳铵哪儿去了？

［资料信息］

A．碳铵的化学名称是碳酸氢铵，纯净的碳铵是一种无味、易溶于水的白色固体。其特点是在低温、干燥的条件下，能稳定存在，但是当温度稍高（10℃以上）或湿度稍大，碳铵就易消失。碳铵不能使湿润的酚酞试纸变红。

B．二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊；碳铵也能使澄清的石灰水变浑浊。

C．氨气能使湿润的酚酞试纸变红，常用于检验氨气。

［探究过程］

提出问题：

碳铵加热会消失，此过程发生的是什么变化？

作出假设：

【基础实验】 

 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。 

 

学习了氧气的性质之后，化学兴趣小组的同学进行了如下实验：将细铁丝擦干净，拧成螺旋状，在酒精灯上烧红，缓慢的插入盛有氧气的集气瓶中（如下图）。