人教版初中化学2023-2024学年九年级上学期课堂达标训练试题 第二单元 实验活动1 （一）

实验是检验真理的唯一标准。下列有关实验的基本操作，错误的是（ ）

如图所示的装置，其中可以收集氧气的是（   ） 

用向上排空气法收集氧气，检验氧气是否集满的最简便的方法是（　　）

实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是（　　）

下列实验装置能达到相应目的的是（ ）

如图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。下列说法错误的是（ ）

如图所示，往瓶中加入过氧化氢溶液。下列现象正确的是（ ）

下列关于实验室制取氧气的叙述正确的是（   ）

如图所示，下列关于氧气制取、收集、验证方法正确的是(　　)

实验室制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：①点燃酒精灯，给试管加热；  ②熄灭酒精灯；③检查装置的气密性；④将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上； ⑤用排水法收集氧气； ⑥将导管从水中取出。正确的操作顺序是（    ）

由于氧气的密度比空气，收集氧气时可用法，又因为氧气溶于水，收集它时可用法．欲得到较纯净的氧气（尽可能不含空气）最好选用法收集．收集到气体的集气瓶要放在桌上．

检验氧气的方法：将的木条伸入集气瓶中，若木条则证明集气瓶中的气体是氧气。

氧气瓶潜水员必备的物品，此时，氧气的作用是；木柴燃烧也需要氧气，此时氧气的作用是作。

实验室用高锰酸钾固体制取氧气大致可分为下列步骤： a．点燃酒精灯，加热试管； b．检查装置气密性； c．将药品装入试管，塞一团棉花，用带导气管的橡皮塞塞紧试管，并把它固定在铁架台上； d．用排水法收集氧气； e．熄灭酒精灯； f．将导管从水槽中取出． 正确的操作顺序是．（填字母）

做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程。

本流程我探究的内容是，C操作中为了使物质与氧气完全反应，我的操作方法是，D操作中用烧杯倾倒的液体是 ，得出的探究结论是。

如图所示，老师在演示用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的实验中，收集完氧气后，反应还在继续进行。小明同学认为，这个装置的缺点是不能控制反应随时发生、随时停止，造成了药品的浪费。

为了解决小明提出的问题，请你对原实验装置加以改进，或设计新的简易实验装置，以便有效地控制过氧化氢的分解反应。(你可从下列用品中选取，也可自行选用其他仪器)

请你至少写出两种方案：

方案一：。

方案二：。

下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：

某同学在实验室里用高锰酸钾和二氧化锰加热制取氧气，实验结束时发现大试管已破裂，请你帮他分析造成试管破裂的可能原因是什么？（写出三条即可）

过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，装置如图所示，从预热到收集满一瓶(250mL)氧气大约8～10分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激性气味(少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气).

 现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，你认为这样做的优点都有哪些?

关于铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题。