人教版小学数学五年级上册5.2.2 等式的性质 同步练习

如果15a-10=5b，根据等式的性质，下面等式不成立的是（    ）。

如果☆×△＝□，那么下列等式一定成立的是（ ）。

如果4x=y-4，根据等式的性质，经过变换后，下面的（    ）是错误的.

运用等式的性质进行变形后，错误的是（    ）

已知5x＋2＝32，根据等式的性质进行转化后，下面等式出现错误的是（    ）。

等式两边都乘或除以一个数，等式仍然成立。（   ）

等式两边同时加、减、乘、除同一个数，等式仍然成立。（   ）

如果a=b，根据等式的性质可知a×13=b×13。（    ）

等式两边同时乘或者除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等．（   ）

在等式的两边都加上（或减去）一个数，等式依然成立．（   ）

 奇奇：“等式两边同时乘 n ，等式仍成立。”

妙妙：“等式两边同时除以 n ，等式不成立。”

上面两人的说法，说的不对。请说明你的理由：

如果m=n，根据等式的性质填空。

m+5=n+m×=n×a

m-x=n-m÷=n÷2.5

如果a=b，根据等式的性质填空．

a+3=b+ 

a÷  =b÷20．

如果b=c，那么b÷10=c÷， b+=c+3，  bd=c×。

两名同学尝试化简方程5x-20=40，他们用了不同的方法。请把它们补充完整。

小亮：方程两边同时加20，可以化简为。

小芳：方程两边同时除以5，可以化简为。

根据等式的性质在横线填上合适的运算符号，在括号里填上合适的数。

裉据等式的性质，把下面的等式补充完整。

在横线上填上运算符号或合适的数。