原式=2a+2b+8a+4b+3=10a+6b+3=2(5a+3b)+3=2×(-4)+3=-5.
利用整体思想,完成下面的问题:
商店甲:买一个篮球送一条跳绳;
商店乙:篮球和跳绳都按定价的付款.
我们知道, , 类似地,我们把看成一个整体,则 . “整体思想”是中学教学课题中的一种重要的思想方法,它在多项式的化简与求值中应用极为广泛.
图1 图2 图3 图4
【问题情境】如图,现有一张边长为20cm的正方形废弃宣传单,小华准备将其四个角各剪去一个小正方形,折成无盖长方体形纸盒.