部编版2023-2024学年七年级历史寒假作业（四）

北京人，山顶洞人都是我国境内著名的原始人类，想要获得他们生活的第一手资料。主要通过（   ）

有学者认为。黄巾起义失败后，东汉天下分崩，民不聊生，纲纪既衰，儒道尤甚。据材料可知，黄巾起义（ ）

汉初的封国有王、侯两级。王国名义上受朝廷节制，但皇权不能施行于王国所属的郡县。侯国建制与县相当，直属朝廷。由此可见，汉武帝颁布“推恩令”主要针对（ ）

唐朝诗人王珪诗作：“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”这首诗中的“汉祖”是指（ ）

七年级同学观看专题片《我们的祖先是怎样生活的》，其中可以看到的生活场景可能是（   ）

历史学教授张锋在《石灰吟》中写道：“逝去万载的世界可会重现？沉睡亿年的石头能否说话？长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。”这表明（    ）

小明同学在线参观“周口店北京人遗址博物馆”时，观察到北京人遗址中有大量的灰烬、烧石和烧骨，据此推断北京人会（    ）

 《三字经》中有云：“始春秋，终战国，五霸强，七雄出。”其中“五霸”中第二个出现的霸主和“七雄”中第六个被灭的诸侯国分别是（    ）

下表中的历史信息所反映的时代主题是（    ）

青铜器上刻有的文字，古人称金文。金文从商代中晚期开始出现，数量较少；周代青铜器上文字数量明显增加。金文的内容涉及祭祀典礼、政治、军事、经济、法律诉讼、婚姻等方面。由此可推知金文的历史价值在于（    ）

“在缺乏现代科学的春秋战国时期，其工程设计精巧、布局合理，成功解决了鱼嘴分水、飞沙堰泄洪排沙、宝瓶口引水等许多复杂的水利工程问题。"材料意在强调该工程（    ）

《汉书·食货志》记载：“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”为此，汉初统治者采取了（    ）

在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”“汉界”字样，这是象征历史上的“楚汉之争”。这场战争的对阵双方是（  ）

历史课上，李明同学展示了他创作的历史漫画（如下）。据此推断，他正在学习的是（ ）

下列政权中，以洛阳为都城的是（ ）

①东汉   ②西晋   ③北魏   ④秦   ⑤西汉

魏晋南朝时期，江南地区水稻由原来的直播变成育秧移栽，普遍实行麦稻兼作，还发展种桑养蚕、培植果树、种植药材等。这表明（ ）

关于下图中包含的历史信息，解读正确的是（ ）

把握历史发展的阶段特征是历史学习的基本要求。下面示意图反映出的阶段特征是（ ）

曹操的诗句“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠’记录了战争给社会带来的巨大灾难。东汉末年，为曹操统--北方打下基础的战役是（ ）

东晋王羲之的书法自由潇洒，将个人审美意识寄托于字体、笔意、结构、走势。下图是其代表作《兰亭集序》（摹本·局部）。该作品的字体是（ ）

物久测度，器久见坏，法久则弊，改革创新历来是中华民族源远流长的精神则例。请阅读材料，探究下列问题．

材料一：卫秋曰：“治世不一道，使国不法舌（治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利就不必效法古代的制度）。故汤式不循（遵循）古而王，夏腹不易（改变）礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庄长，卒定变法之令。

——摘自《史记商税列传》

材料二：下图

材料三：“己所不欲。勿施于人。”“知之为知之，不知为不知，是知也。”“温故而知新，可以为师矣”。

阅读材料，回答问题。

材料一：《汉书·食货志》记载：“（秦)一岁力役，三十倍于古；田租口赋，盐铁之利，二十倍于古。”《汉书·刑法志》还描述道：“赭衣（指囚犯，秦时囚犯皆着红褐色囚服)塞路，囹圄成市（监狱像市场一样拥挤)。”

材料二：如图。