物理特色专题：声音的产生的原因和传播的方式

以下实验不能阐述声音产生的条件的是（　　）

我们每天都能听到各种各样的声音，下列各物体中不是声源的是（ ）

如图所示是天坛公园的回音壁，它是我国建筑上的一大奇迹。回音壁应用的声学原理是（ ）

下列所示的实验中，不能探究声音产生原因的是（ ）

关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（　　）

如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。对此下列说法正确的是（ ）

发声的喇叭使小纸片“跳舞”，这个现象说明了（ ） 

 

课堂上用小锤敲击音叉，音叉发出声音后，我们用手握住音叉之后就听不到声音了，这是因为（　　）

如图所示，甲实验：用竖直悬挂的泡沫塑料 球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起；乙实 验：敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉将把泡沫塑料球弹起。若在月球（真空环境）上分别做甲、乙两个实验，能看到泡沫塑料球被弹起的实验是

下列与声现象有关的几个实验中，不能说明声音产生原因的是（　　）

如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内的塑料泡沫上，逐渐抽出其中的空气；再让空气逐渐进入玻璃罩，听到声音又逐渐变大至正常。下列说法不正确的是（ ）

小强酷爱音乐，在音乐课上他自弹自唱，吉他发出的声音是由琴弦的产生的。

《诗经》有云：“伯氏吹埙（xūn），仲氏吹篪（chí）”。其中的“埙”是我国最古老的闭口吹奏乐器，形状如鸡蛋，如图所示。演奏者吹埙的声音主要是由埙内空气柱 产生的，通过 传播进入到人耳。

小明在拉二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦而发出声音，二胡的声音是通过传播到我们的耳中的。

 如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在 ，在这些实验中用到的探究方法叫 。

 小明家的冰箱在忘记关门时发出“滴滴”的报警声，报警声是由报警器里的发声装置  产生的，通过  传到人耳。