人教版初中化学2023-2024学年九年级上学期课堂达标训练试题 实验活动3 燃烧的条件 （二）

利用如图装置进行燃烧条件的探究。试管①中充满氮气，试管②③中充满氧气，升温至40 ℃，仅观察到②中的白磷燃烧。下列叙述错误的是（ ）

下列有关燃烧和灭火的说法错误的是（    ）

用下图所示实验探究燃烧的条件，下列有关说法正确的是（   ）

安全警钟应时刻长鸣。下列做法不正确的是（   ）

今年5月12日是我国第13个全国防灾减灾日，主题是“防范化解灾害风险，筑牢安全发展基础”下列说法不正确的是（   ）

下列成语的原意与燃烧不相关的是（   ）

孔明灯燃气的火焰温度可达300℃，但纸质灯罩却没被点燃的原因是（   ）

下列关于燃烧和灭火的描述正确的是（   ）

“魔棒点灯”趣味实验的操作为：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上，在高锰酸钾上滴加2～3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻被点燃了。你认为酒精灯能被点燃的主要原因是(　　)

关于燃烧和灭火的说法中，错误的是

为探究可燃物的燃烧条件，某同学设计了如下实验：在500mL的烧杯中注入400mL热水（约90℃），并放入一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片的一段一小堆干燥的红磷另一端放一小快干燥的白磷（如右图）。已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。试回答：

老师上课时做了镁在氮气中燃烧实验，某化学兴趣小组的同学提出了“镁能在二氧化碳中燃烧吗？”这一问题，并进行了如下探究

【实验】将用砂纸打磨光亮的镁条在酒精灯上点燃后伸入底部铺有细沙充满二氧化碳的集气瓶中，发现镁条仍燃烧，生成白色固体（MgO）外，还有一种黑色固体

（1）将镁条打磨光亮的目的， 在集气瓶底部铺层细沙的原因是．

（2）写出镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式 ．

（3）通过该实验可知（填“能”或“不能”）用CO₂扑灭活泼金属的火灾，探究之后请说说你对燃烧条件的新认识．

【实验反思】

（4）不能用镁条测量空气中氧气含量的主要原因是 ．

物质燃烧必须在一定条件下才能发生，我们身上穿的衣服、教室里的木桌等可燃物在空气中没有发生燃烧，原因是温度没有达到．

人们日常生活与化学密切相关。

汽车燃烧的汽油和做饭燃烧的天然气等均为化石燃料产品。化石燃料属（填“可再生”或“不可再生”） 能源。

雨后晴天的空气清新洁净，此时的空气属于（填“纯净物”或“混合物”） 。

下列着火的应急处理不合理的是（填序号） 。①实验室燃着的酒精灯被碰倒着火，立即用湿毛巾盖灭；②油在炒菜锅内因温度过高着火，立即向锅内倒入冷水灭火；③电器着火时，立即断电，再用干粉灭火器灭火。

用右图装置完成以下实验：

Ⅰ．探究燃烧条件：若B处盛放木炭。

a．先在A处通入氮气一段时间后，在B处加热，B、C处没有明显变化；

b．待B处冷却至室温，在A处通入氧气一段时间后，B、C处没有明显变化；

c．在A处继续通入氧气，然后在B处加热，发现木炭燃烧，C处变浑浊。

①对比实验a与c，说明燃烧的条件之一是；对比实验b与c，说明燃烧的条件之一是。

写出实验c中有关反应的化学方程式、。

Ⅱ．探究一氧化碳的化学性质。

若B处盛放氧化铜粉末。在A处通入一氧化碳一段时间后，在B处下方加热，B处可观察到的现象为，反应的化学方程式为；尾气处理的方法为。

2015年8月12日，天津港某危险品仓库发生火灾，消防战士在用水灭火时引发了二次剧烈燃烧，导孜爆炸。据悉该仓库内有钾等危险品，已知钾与水剧烈反应生成氢气和氢氧化钾。

材料1：在炎炎的夏日，露置在空气中的白磷可以自燃，而红磷不会燃烧；

材料2：硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰；

材料3：向一个充满煤粉的有限空间里鼓入空气，点火，会发生爆炸；而煤球却可以在空气中安静地燃烧；

燃烧与我们的生活和社会的发展有着密切的联系。

某同学为了更好的理解燃烧的条件，进行了下列实验。

已知，白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，根据图中探究燃烧条件的实验，回答下列问题：