A．化学与生活
B．化学与能源
①厨房里可用食醋清除水垢
②氮气充入食品包装袋中可延长其保质期
③生活污水集中处理后排放
①乙醇属于不可再生资源
②太阳能、风能、地热能等属于新能源
③理想的制氢方法是利用太阳能分解水
C．化学与环境
D．化学与安全
①空气质量级别越高，空气质量状况越差
②计入空气污染指数的有害气体包括二氧
化硫、一氧化氮、二氧化碳等
①实验时碰倒酒精灯着火，立即用水浇灭
②冬天用煤炉取暖时，一定要保证室内通风
选项
需区分的物质
实验方法
A
氮气和氧气
①分别通入澄清石灰水②伸入带火星的木条
B
黄铜和黄金
①加稀盐酸②加热后观察颜色
C
硝酸铵和氯化钠
①溶于水测温度②观察颜色
D
稀盐酸与稀硫酸
①分别滴加硝酸钡溶液②分别滴加硝酸银溶液
用汽油除去衣服上的油污
用洗洁精清洗餐具上的油污
用完的菜刀晾干放置保存
在铁制品表面涂油漆防锈
喝碳酸饮料后常打饱嗝
打开碳酸饮料瓶有大量泡沫出现
消防员用高压水枪灭火
油锅着火用锅盖灭火
事实
解释
将小木条和小石块分别放到酒精灯火焰上加热片刻，小木条燃烧，小石块没燃烧
燃烧需要可燃物
用洗洁精去除油污
洗洁精有乳化作用
稀有气体可用于霓虹灯
通电时发出不同颜色的光
铜块在空气中不燃烧，纳米铜在空气中可以燃烧
物质的种类决定反应能否进行
劳动项目
化学知识
在阳光较好的地方晾晒湿衣服 温度越高
温度越高，水分子的运动越剧烈
制作水果沙拉，切开的苹果表面变色
切开的苹果表面发生了缓慢氧化反应
利用空塑料瓶、纱布、活性炭、小卵石、石英砂等物品自制简易净水器
利用过滤、吸附等原理
用加碘食盐来调味
加碘食盐中的“碘”指碘单质
A．化学实验
B．物质结构
①可以用铁丝测量空气中氧气的含量
②水通电分解生成氢气和氧气的体积比约为1：2
①原子都是由质子、中子、电子构成
②分子、原子、离子都是构成物质的粒子
C．空气是宝贵的资源
D．氧化反应
①工业上液化空气制氧气的过程属于分解反应
②目前计入空气污染指数的有害气体主要包括SO2、CO2、NO2以及臭氧等
①动植物呼吸、食物腐烂属于缓慢氧化
②蜡烛燃烧、煤炭燃烧属于剧烈氧化
A．性质与用途
B．能源与环境
①一氧化碳有还原性—炼铁
②浓硫酸有吸水性一气体干燥剂
③酒精有可燃性一作燃料
①煤气泄漏—立即打开换气扇
②煤，石油，天然气—不可再生
③太阳能、风能——可再生
C．化学与生活
D．化学家与贡献
①二氧化碳灭火器—灭火时有降温和隔绝空气的作用
②洗面奶洗脸—利用其乳化功能
③盐酸除铁锈——化学性质
①张青莲——测量相对原子质量
②拉瓦锡——空气组成
③道尔顿——原子学说
化学与安全
化学与生活
海鲜防腐——甲醛溶液浸泡预
防煤气中毒﹣﹣确保烟道畅通
鉴别羊毛线和棉线——点燃闻气味
缺微量元素铁会患缺铁性贫血
化学与环境
化学与能源
治理雾霾——禁止使用化石燃料
减少白色污染﹣﹣少用塑料袋
节省能源﹣一城市道路使用太阳能灯
石油是可再生能源
A.水的描述
B.数字“2”的意义
生活中降低水的硬度的方法是蒸馏
明矾净化水的作用是消毒杀菌
检验硬水和软水的简便方法是加肥皂水
天然水经自来水厂净化处理就得到了纯净水
2Na+中“2”表示钠离子的个数是 2
H2中“2”表示每个氢分子中含有 2 个氢原子2H2 表示 2 个氢分子
Mg2+中的“2”表示镁元素的化合价为+2价
C.氧气的说法
D.微观的解释
氧气和臭氧(O3)都是氧元素形成的单质
水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存是由于氧气易溶于水
氧气能跟所有物质发生氧化反应，物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应
氧气能支持燃烧，可作燃料
5mL 酒精和 5mL 水混合后体积小于 10mL，是由于分子间有间隔
蔗糖在热水中的溶解速度更快，是由于受热情况下分子运动速率加快了
无论是固体碘还是碘蒸气，均能使淀粉溶液变蓝色，是由于同种分子化学性质相似
在加压条件下，6000L 氧气可装入容积为40L 的钢瓶中，是由于加压后氧分子间隔变小
元素符号周围数字的含义
初中化学中常见的“三”
正上方的数字——表示离子所带的电荷数
前面的数字——表示分子的个数
右下方的数字——表示一个分子中含有的原子数
三种有毒气体—SO2、NO2、CO2
质子、中子、电子是原子中的三种粒子
地壳中含量最多的三种元素O、Si、Al
化学给人类带来的贡献
认识粒子
试电笔中充入氖气通电发红光
灯泡中充入氮气延长寿命
太阳能可以解决能源问题
原子比分子小
分子运动，原子不动
分子由原子构成
方法
示例
实验法
用木炭代替红磷做“测定空气中氧气含量”的实验
观察法
点燃氢气时发出尖锐爆鸣声证明氢气不纯
推理法
同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的微粒一定属于同种元素
归纳法
在实验室中要遵循节约药品原则，因此用剩的药品要放入原试剂瓶
A．化学与安全
①给试管里的液体加热时，试管口不能朝着自己或别人
②酒精灯着火，立即用湿抹布盖灭
③为了节约，实验剩余药品要放回原瓶
B．性质与用途
①氮气化学性质稳定，可用作保护气
②稀有气体通电发光，可用作霓虹灯
③氦气的密度小，被用于填充探空气球
C．鉴别与检验
①可用肥皂水鉴别软水和硬水
②检验氧气是否收集满，可将带火星的木条伸入集气瓶内
③鉴别水和双氧水可通过取样，加入二氧化锰，观察是否产生气泡
D．微观与宏观
①阴离子带负电荷，所以带负电荷的粒子都是阴离子
②由分子构成的物质，保持它们化学性质的最小微粒是分子
③原子是化学变化中的最小微粒
A．化学与环境
B．化学观念
①空气污染指数越高，空气质量越好
②施用化肥可能会引起水体污染
①有一种物质生成的反应叫做分解反应
②原子是化学变化中最小的粒子
C．化学实验记录
D．化学与生活
①用托盘天平称取铜粉
②用量筒量取的水
①生活中用煮沸的方法来降低水的硬度
②自来水厂用明矾净水
空气是宝贵的资源
实验操作安全常识
氮气——填充食品袋防变质
二氧化碳——光合作用原料
稀有气体——制作霓虹灯
不可以将鼻孔凑到容器口去闻药品气味
为获得感性认识，可触摸药品和品尝味道
停止加热时，要用嘴吹灭酒精灯
测空气中氧气含量实验成功关键
加热时试管破裂原因
装置气密性好
药品（红磷）足量
打开弹簧夹的时机：装置冷却
加热前没有给试管预热
加热时试管外壁沾有水珠
加热后立即用冷水冲洗
①氧气②氦气③二氧化硫④活性炭⑤高锰酸钾