围绕“名著阅读”这一主题，同学们做了相关调查，并搜集了资料。请仔细阅读以下三则材料，完成练习题。
材料一：关于小学高年级学生名著阅读现状的调查统计
| 阅读名著存在的困难 | 百分比 | 阅读时做记录习惯的情况 | 百分比 |
| 人物众多，难以理清人物关系 | 84% | 阅读时在书上做圈注 | 32% |
| 故事内容复杂，情节发展缓慢 | 73% | 只阅读不做笔记 | 40% |
| 语句深奥，生僻字多 | 77% | 会写读后感 | 19% |
| 阅读时间不够，完不成规定阅读量 | 24% | 会做详细的读书笔记 | 9% |
材料二：名人谈阅读
| ⒈好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。——东晋诗人陶渊明 ⒉我拿起《三国演义》一知半解地读下去，越看越懂……——现代作家冰心 ⒊做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。一一无产阶级革命家陶铸 ⒋读书要选得精，读得彻底，与其把十部书泛览一遍，不如取一部书精读十遍。——美学家朱光潜 ⒌要让中小学生“海量阅读”，学会“连滚带爬”地读。——统编教材总主编 温儒敏 |
材料三：关于名著阅读的访谈记录
李林：阅读名著时，遇到一些难理解的词句不用反复琢磨，可以联系上下文猜测词意。
王芳：读名著时，我会特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从而看出一个人的性格。
张军：当读到特别喜欢的段落，我会摘抄在笔记本中，并把页码标注出来。读完整本书后，我还会用思维导图“画”出全书结构，从而读懂作者表达的意思。
本书主要讲了小女孩多萝茜被一场龙卷风刮到了一个名叫奥兹国的地方，迷失了回家的路。之后她陆续结识了没有脑子的稻草人、没有心脏的铁皮人和十分胆小的狮子，一起结伴前行。最后，在抵达翡翠城并战胜西方女巫后，稻草人发现自己有了会算数的头脑，铁皮人发现自己有了一颗健康的心脏，狮子找到了勇气。最终，多萝茜在有魔力的银鞋帮助下回到了堪萨斯农场，回到了叔叔、婶婶的身边。
