【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年七年级下册道德与法治第六课第2课时《集体生活成就我》

心理学家勒温说过：“一个人的行为是个性与环境中各种力量相互作用的结果，班集体是学生个性所处环境、情景力场，它影响着学生的行为及个性心理特征、道德规范和行为准则。”下列同学的表现同勒温的这一论断相一致的是（   ）

①不喜欢与人交流的小明，通过参加班级活动变得活泼开朗

②小红上学迟到，为了不影响班级荣誉，谎报其他班同学的名字

③早读时，小秦受同学们大声朗读的氛围影响，也更加地投入

④小刚参与班集体规章制度的制定并严格遵守

费孝通说：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”孔子说：“三人行，必有我师焉，择其善者而．从之，其不善者而改之。”这对我们的启示是（ ）

①人与人之间有差异，这种差异是我们发展和完善个性的“明镜”

②人与人之间的差异是我们完善个性的重要资源

③在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解，学会学习他人之长

④他人所有方面，都值得自己学习

下面漫画《自恋》告诉我们要（  ）

某校七年级（5）班是个团结向上的班集体，班级各项工作都做得有声有色。原本内向的小新在参加班级活动的过程中，逐渐变得自信起来。一学期下来，他从不敢参与活动到主动参与活动，有了明显的成长。这表明（ ）

小丽通过竞聘连任班长一职，大家问她秘诀时，她说：“没有什么秘诀，我只是在处理班级事务的过程中，学习小锦的真诚，学习小文的认真，学习小园的负责，学习小雅的自我反省。”这说明（ ）

①小丽能够在集体生活中不断认识、完善自己

②小丽的品格在集体生活中得到了涵养和提升

③每个人都应该向小丽学习，必须当上班干部

④在集体生活中小丽的个性特长无法得到发挥

小林回顾了初中集体生活中的一些微事件，同学作了微点评。其中对应不恰当的是（ ）                                                                                                                                                                                   

序号	微事件	微点评
A	来到镇初中学习后，寄宿生活大大提高了我生活自理能力	集体生活锻炼我
B	我是完美主义者，只要考试成绩不理想，我就会情绪低落	集体发展我个性
C	加入书法社团后，我感觉自己更开朗了，生活也更充实了	集体涵养我品格
D	同学间友爱互助、共同进步，班级多次被评为校优秀集体	我与集体共成长

九年级（3）班的主题班会课上，老师向同学们展示出了一幅漫画，老师想通过如图漫画启示我们（ ）

①做最好的自己，要重视他人的评价和看法

②寻找自己的优点，最大限度展示自己才华

③个人的力量是有限的，学会与他人合作，更好发挥优势

④在集体的平台上，展示和发展个性，不断认识完善自我

小哲列举了生活中的一些情景并进行了点评，其中，正确的有（ ）                                                                                                                                            

情景	点评
①小明与同桌小研经常在一起探讨问题	早恋现象，要慎重对待、理智处理
②学校设无人监考考场，同学们能诚信考试	君子慎独，没有外在监督也能严守道德准则
③小强穿着另类，认为这样才叫“酷”	独立思考，是思想日益成熟的表现
④小萱当选班长后，工作认真负责	勇于担责，集体生活涵养我们品格

有位家长这样说：择校，与我们而言不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。对此，下列理解正确的是（ ）

①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力

②优秀的集体可以涵养成员优秀的品格

③一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性

④个体一定能增强集体凝聚力

美好的集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。下列说法能体现这一观点的是（ ）

①同学甲：作为班级的劳动委员，我要尽职尽责，管好卫生工作

②同学乙：班集体改变了我，我更开朗了，学会了与同学友好相处

③同学丙：在大家琅琅书声中，我也情不自禁地大声朗读起来

④向学丁：在我生病时同学们给了我真诚的关爱，让我学会了体谅和帮助他人

法国作家巴比塞说过：“个性和集体融合起来，不会失去个性；相反，个性才能得到高度的觉醒和完善。”下列不能体现在集体中发展个性的是（ ）

①为了引起老师和同学们的注意，同学甲在课堂上故意大声说话

②同学乙喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学一起去网吧

③同学丙加入班级文学社后，开发了写作潜力和提升了演讲能力

④同学丁是个乐观主义者，每天她的笑声总能感染身边的同学

小鹏入学前是个很任性、很自我的孩子，刚进入班集体时，他说话总不顾及他人感受，在班集体生活中，他不断完善自己的个性，他已经成为班里非常受欢迎的人。这说明（ ）

①集体对个人的影响胜过家庭对个人的影响

②集体可以让每个人都受周围人的欢迎

③集体生活有助于我们学习他人的经验，健康成长

④每个人的个性特点不同，这是集体生活中重要的学习资源

“正确处理个人和集体关系”是《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》对7-9年级学生的要求，目的是让我们学会与他人相处，融入集体，学会在集体中生活。学会在集体中生活（ ）

①可以培养我们人际交往的态度和能力

②有利于培养我们负责任的态度和能力

③能够消除我们的个性，维护集体团结

④能够让我们学习他人优点，发展个性

梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这说明（ ）

①涵养品格，发展个性离不开集体

②在集体中，要坚持个人利益至上

③集体为个人发展提供条件和可能

④集体是“我们”生存的重要形态

“沙是散的，堆积起来就是无垠的沙漠；水是散的，堆积起来就是辽阔的海洋；风是散的，汇集起来就是威力无穷的风暴。”由此可见，个人与集体的关系是(   )
①个人与集体相互依存②个人与集体毫不相干③集体离不开个人，个人却可以离开集体而生存④个人只有依靠集体才能发挥巨大力量

某同学在作文中这样写道：“是你为我扬起了生命的帆，是你为我拉起了生命的弦，是你让我发掘潜能，张扬个性，塑造品格，展现自我。啊，我的班级，我的家园！”下列对此理解不正确的是       （    ）

有人说：“每个人都是他自己个性的工程师，”也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒。”对此理解错误的是（ ）

追求个性无疑是当今中学生主要的特点，然而这并不意味着他们会放弃集体。据此，下列对集体生活与个性发展的认识正确的是（ ）

 某班级以漫画形式画了一幅“集体照”，让个性化班级名片设计在学校大赛中一举夺魁。它告诉我们“在集体中发展个性”，需要（　　）

①展示和发展个性，不断完善自我

②学习他人的优点，促进自我发展

③出其不意，标新立异，追求不同

④寻找志趣相投的同学形成小团伙

“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这启示我们（ ） 

①集体的力量是强大的 

②集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人 

③个人的力量是有限的 

④集体的智慧是强大的

材料  小丽是一名优秀的初中生。老师推荐她做班级黑板报的主编。接到任务后，征稿、催稿、编辑、版面设计……她忙的不乐亦乎。为了编好黑板报，她主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。

阅读材料，请你谈谈集体生活对学生涵养品格有什么作用。

七年级某班正在创建校级优秀班级，可是最近班上的几件事让班长小强忧心忡忡，请你帮小强排忧，为创建优秀班级助力。

【美好集体你我共享】

情境一：在选举班委会时，小李被同学们推选为班长，但他认为担心很多，怕做班长会占用大量的学习与休息时间，于是他找到班主任，极力推辞……

情境二：小李做了班长后，积极尽职尽责，在一次班级观察中，他发现同学们在学校里绝大部分时间都在学习书本知识，课外活动开展太少，不利于同学们个性特长的发挥。