①立足整体,统筹君臣佐使诸药之间的联系
②找准有利时机,实现方剂疗效的质的飞跃
③抓主流,发挥君药对方剂疗效的决定作用
④把握特殊矛盾,发挥不同药物的最佳药性
①事物发展是量变与质变的统一,量变必然引起质变
②事物之间的相互联系构成了事物的发展变化
③把握事物联系的多样性,有利于正确改造世界
④运动离不开物质,运动是物质的根本属性和存在方式
①在事物发展过程中速度的快慢是无所谓的
②坚持发展的观点,必须正确对待困难与曲折
③失败是成功之母,落后一定能够转化为进步
④量的积累达到一定程度,必然会引起质变
①要在统一中把握对立
②矛盾双方的斗争性不能脱离同一性
③要坚持一分为二的观点,全面的看问题
④矛盾双方相互依存,由此推动事物的变化发展
①把握矛盾的特殊性,做到具体问题具体分析
②分清矛盾的主次方面,坚持两点论和重点论的统一
③矛盾的同一性寓于斗争性之中,在对立中把握统一
④立足客观实际,坚持主观与客观具体的历史的统一
幻想一步成功,必然输在起跑线
①合抱之木,生于毫末
②乱生于治,怯生于勇
③千里之行,始于足下
④一叶知秋,见微知著
针砭时弊,它启示我们应( )
①善于未雨绸缪,反对墨守成规,
②坚持求真务实,力避讳疾忌医
③坚决改过从善,拒绝纵曲枉直
④坚持两点论,看到事物两面性
①以全面的、发展的观点看问题,不要“盲人摸象”、“刻舟求剑”
②以辩证否定的观点看问题,要“吐故纳新”,不要“厚古薄今”
③以发展的观点看问题,要“事必躬亲”,不要“纸上谈兵”
④以对立统一的观点看问题,要“和而不同”,不要“同而不和”
①体育与德育智育是既对立又统一的辩证关系
②体育与德育智育可以相互替代
③只要体育上去了,德育智育也随之提高了
④强调德育智育是离不开体育的
有人认为,过往经验妨碍工作创新。请运用唯物辩证法的知识对此观点加以辨析。
课间10分钟,本是学生正常的休息时间,但最近,一些地方中小学生课间10分钟被约束的话题引发热议。中国青年报报道,有77.2%的小学生, “课间十分钟静悄悄”。记者随机走访北京中心城区的27所学校,共有22所小学严格限制学生课间活动的范围和强度。
快乐的童年是一生的美好回忆,活泼好动是孩子的天性,也符合成长的规律。课间10分钟,既是学习节奏的控制器,又是健康成长的加油站,理应得到充分保障。但部分学校顾虑课间活动中的“安全问题”,把围养当作消除安全隐患的唯一解。抱着“多一事不如少一事”的心态,选择一刀切。这种因噎废食的做法,既显得管理粗糙,也违背了教育本质。
教育育部将进一步督促地方和学校严格落实国家有关规定,把“课间10分钟”还给学生,坚决纠正以“确保学生安全”为由而简单限制学生必要的课间休息和活动的做法。教育部将指导地方和学校科学实施管理和安全防范措施,加强室外场所设施排查和人员值守,加强学生安全常识教育,把安全事故风险降到最低,让孩子们快乐放心活动。
结合材料,运用矛盾基本属性的知识,对上述两种观点进行评析。
“其作始也简,其将毕也必巨”,这句富有哲理的话正是中国共产党发展历程的真实写照。中共一大召开后,当时我们党只有五十几名党员。但是,中国人民和中华民族的前途和命运已经发生深刻改变。从此,苦难深重的中国人民开始掌握自己的命运,谋求民族独立。在百年波澜壮阔的历史进程中,中国共产党不畏艰难险阻,不惧流血牺牲,团结带领全国各族人民浴血奋斗、发愤图强、改革开放,跨过一道又一道沟坎,取得一个又一个胜利,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,取得了令世界刮目相看的伟大成就。今天,中国共产党发展成为拥有9800多万党员的世界上最大的马克思主义执政党,从嘉兴南湖驶出的一艘小小红船已成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。中国共产党由“简”到“巨”的事实雄辩地证明,代表人民群众根本利益、代表历史前进方向的新生力量是充满旺盛生命力的,是不可战胜的,中国共产党必将带领中国人民实现中华民族的伟大复兴。
结合材料,运用事物发展的形式或状态相关知识,谈谈对“其作始也简,其将毕也必巨”的理解。