专题二 电流的磁效应与电动机--【高效复习】2023-2024学年八年级科学期中复习（浙教版）

为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉和相同的导线绕制成电磁铁进行实验，如图所示。则下列说法中错误的是（    ）

在探究通电螺线管周围的磁场分布的实验中，在一块有机玻璃板上安装了一个用导线绕成的螺线管，在板面上均匀撒满铁屑，通电后轻敲玻璃板，铁屑的排列如图所示。下列说法正确的是（ ）

如图所示，环中电流方向是上半圆顺时针，下半圆逆时针，且I₁=I₂ ， 则环中心O点磁场（ ）

如图所示，甲、乙两线圈宽松地套在光滑的玻璃棒上，可以自由移动，当开关S闭合时，两个线圈将会（ ）

如图所示，同一平面内的三条平行导线串有两个电阻R和r，导体棒PQ与三条导线接触良好；匀强磁场的方向垂直纸面向里，导体棒的电阻可忽略不计。当导体棒向左滑动时，下列说法中正确的是（ ）

如图所示为直流电动机在两个不同时刻的工作原理图，下列分析正确的是（ ）

小张学习了“电与磁”的知识后，设计了如图所示的装置：用导线将磁场中的金属杆ab、cd和光滑金属导轨连接成闭合回路。下列说法正确的是（ ）

小明同学自己动手做了一个直流电动机模型，接通电路后发现电动机不转动，可当他拨了一下线圈后，电动机就快速转了起来，造成这一情况的原因可能是（  ）

如图所示，在观察奥斯特实验时，小科注意到置于通电直导线下方小磁针的N极向纸内偏转。该实验探究的是通电直导线周围是否存在。

实验中小磁针的作用是检测磁场的存在，这里用到的一种重要的科学研究方法是（填“类比”“转换”“控制变量”或“等效替代”）法。小科推测：若一束电子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时，小磁针也将发生偏转。

请你说出小科推测的依据：，这时小磁针的N极会向（填“纸内”或“纸外”）偏转。

如图所示，一个综合实践小组用一段漆包线绕成线圈abcd，用小刀刮两端引线的漆皮，一端全部刮去，另一端只刮上半圈或下半圈。将线圈abcd放在用硬金属丝做成的支架m，n上，并按图示连接电路，则电磁铁的上端是极。闭合开关，用手轻推一下线圈，线圈会持续转动，这就是简易的（选填“发电机"或“电动机”）。

如图所示，一个综合实践小组用一段漆包线绕成线圈abcd，用小刀刮两端引线的漆皮，一端全部刮去，另一端只刮上半周或下半周。将线圈abcd放在用硬金属丝做成的支架m、n上，并按图示连接电路，则电磁铁的上端是 极。闭合开关，用手轻推一下线圈，线圈会持续转动，这就是简易的 （选填“发电机”或“电动机”），若只将电源的正负极互换，则线圈转动方向会与原来的转动方向 （选填“相同”或“相反”）。

如图所示，在两根水平且平行的金属轨道上放一根轻质导体AB，并把它们置于磁场中。

学习了“电生磁”的知识后，小柯在家里进行实验探究。实验器材主要有；全新干电池若干节、铁钉3枚、大头针若干、长导线1根。

实验过程：

①用细线把3枚铁钉捆绑在一起，再用长导线缠绕铁钉6圈，连接在1节全新干电池两端（如图所示）制成简易的电磁铁。用电磁铁尖端去靠近大头针，观察吸引大头针的数目（通电时间不超过10s，下同）。

②将电磁铁连接在2节串联的全新干电池两端，重复实验。

③将电磁铁连接在3节串联的全新干电池两端，重复实验。

④增加电磁铁的线圈匝数至9匝，连接在1节全新干电池两端，重复实验。

⑤增加电磁铁的线圈匝数至12匝，连接在1节全新干电池两端，重复实验。

图所示是乐乐研究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的装置图，它由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。在指针下方固定一物体A，当把导线a与接线柱2相连时，闭合开关后，指针B发生偏转。

为了探究电动机为什么会转动，小明根据电动机的主要构造制作了一台简易电动机(如图所示)。他用回形针做成两个支架，分别与电源的两极相连，用漆包线绕一个矩形线圈，以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮去半周漆皮，将线圈放在支架上，磁体放在线圈下方，闭合开关，用手轻推一下线圈，线圈就会不停地转动起来。

在安装直流电动机模型的实验中，小科将组装好的电动机模型滑动变阻器、电源、开关串联起来如图所示。

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巨磁电阻效应

法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家彼得·格林贝格尔由于研究巨磁电阻（GMR）效应而荣获诺贝尔物理学奖。巨磁电阻效应是指某些材料的电阻在磁场中急剧减小的现象，这一发现大大提高了磁、电之间信号转换的灵敏度如图是说明巨磁电阻特性原理的示意图，图中GMR是巨磁电阻，电源电压均保持不变。