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2024年浙教版数学初中学业水平考试模拟试题
作者UID:14769291
日期: 2024-11-21
中考模拟
选择题(每题3分,共30分)
用
,
,
,
这四个数进行如下运算,计算结果最小的式子是( )
A、
B、
C、
D、
某物体如图所示,其俯视图是( )
A、
B、
C、
D、
某校计划组织研学活动,现有四个地点可供选择:南麂岛、百丈漈、楠溪江、雁荡山.为了解学生想法,校方进行问卷调查(每人选一个地点),并绘制成如图所示的统计图,已知选择雁荡山的有270人,则选择楠溪江的有( )
某校学生最想去的研学地点统计图
A、 90人
B、 180人
C、 270人
D、 360人
下列计算正确的是( )
A、
B、
C、
D、
下列说法中,正确的是( )
A、 “任意画一个三角形,其内角和为180°”是必然事件
B、 调查全国中学生的视力情况,适合采用普查的方式
C、 抽样调查的样本容量越小,对总体的估计就越准确
D、 十字路口的交通信号灯有红、黄、绿三种颜色,所以开车经过十字路口时,恰好遇到黄灯的概率为
关于x的一元二次方程
有两个不相等的实数根,则m的取值范围是( )
A、
B、 m>3
C、 m≤3
D、 m<3
一辆快车和一辆慢车将一批物资从甲地运往乙地,其中快车送达后立即沿原路返回,且往返的速度大小不变,两车离甲地的距离y(km)与慢车行驶时间t(h)的函数关系如图所示,则两车先后两次相遇的间隔时间是( )
A、
h
B、
h
C、
h
D、
h
如图,
是一张周长为
的三角形纸片,
是它的内切圆,小明准备用剪刀在
的右侧沿着与
相切的任意一条直线MN剪下
, 则剪下的三角形的周长为( )
A、 13cm
B、 8cm
C、 6.5cm
D、 随直线MN的变化而变化
二次函数y=ax
2
-2x+1和一次函数y=ax-a(a是常数,且a≠0)在同一平面直角坐标系的图象可能是( )
A、
B、
C、
D、
如图,在
中,
是边
上的点(不与点
重合).过点
作
交
于点
;过点
作
交
于点
.
是线段
上的点,
;
是线段
上的点,
.若已知
的面积,则一定能求出( )
A、
的面积
B、
的面积
C、
的面积
D、
的面积
填空题(每题4分,共24分)
分解因式:
=
.
不等式组
的解是
。
定义一种新运算:对于任意的非零实数a,b,a
b=
.若(x+1)
x=
,则x的值为
如图,在扇形AOB中,AC为弦,∠AOB=130°,∠CAO=60°,OA=6,则
的长为
.
如图,在平面直角坐标系中,菱形OBCD的边OB在x轴正半轴上,反比例函数y=
(x>0)的图象经过该菱形对角线的交点A,且与边BC交于点F.若点D的坐标为(6,8),则点F的坐标是
.
图1是一折叠桌,桌板DEIJ固定在墙上,支架AD,HE绕点D,E旋转时,AD∥HE,桌板边缘AH∥BG∥CF∥DE,桌脚AN.⊥AH,桌子放平得图2.图3是打开过程中侧面视图,当点N在直线CF上时,点N到墙OE的距离为
cm.视图中以C,K为顶点的长方形表示一圆柱体花瓶,桌子打开至点M,C,F在同一直线时,桌板边缘GL恰好卡在点K,为不影响桌板BG收放,则至少将花瓶沿CF方向平移
cm.
解答题(共8题,共66分)
计算:
.
图①、图②均是
的正方形网格,每个小正方形的顶点称为格点,线段
的端点均在格点上.只用无刻度的直尺按下列要求在给定的网格中画图.(不要求写画法,但需保留作图痕迹.)
在一个不透明的口袋中装有4张相同的纸牌,它们分别标有数字1,2,3,4,随机地摸取两张纸牌,请用列表或画树状图的方法解决下列问题.
如图,四边形
是平行四边形,
, 且分别交对角线
于点
M
,
N
, 连接
.
如图,在平面直角坐标系中,直线
与
轴交于点
, 与
轴交于点
, 抛物线
经过
,
两点,与
轴的另一个交点为点
.
如图1,某款线上教学设备由底座,支撑臂
, 连杆
, 悬臂
和安装在
处的摄像头组成.如图2是该款设备放置在水平桌面上的示意图,已知支撑臂
,
, 固定
, 可通过调试悬臂
与连杆
的夹角提高拍摄效果.
根据以下素材,探究完成任务
素材1
图1是一个瓷碗,图2是其截面图,碗体DEC呈抛物线状(碗体厚度不计),碗高GF=7cm,碗底宽AB=3cm,当瓷碗中装满面汤时,液面宽CD= 12cm,
此时面汤最大深度EG= 6cm,
素材2
如图3,把瓷碗绕点B缓缓倾斜倒出部分面汤,当点A离MN距离为1.8cm时停止.
问题解决
任务1
确定碗体形状
在图2中建立合适的直角坐标系,求抛物线的函数表达式。
任务2
拟定设计方案1
根据图2位置,把碗中面汤喝掉一部分,当碗中液面高度(离桌面MN距离)为5cm时,求此时碗中液面宽度。
任务3
拟定设计方案2
如图3,当碗停止倾斜时,求此时碗中液面宽度CH。
小贺在复习浙教版教材九上第81页第5题后,进行变式、探究与思考:如图1,
的直径
垂直弦
AB
于点
E
, 且
,
.
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