2024年中考化学二轮专题复习-缺失标签药品成分的探究

实验室有两瓶失去标签的无色溶液，一瓶是稀硫酸，另一瓶是氢氧化钠溶液．下面是四位同学提供的四种试剂，其中不能将它们鉴别出来的是（   ）

实验室里有一瓶标签破损的白色粉末状固体。同学们取出少量该固体，放入一洁净试管中，加水振荡后固体溶解，形成无色透明溶液；然后加入少量盐酸，有无色无味的气体产生。如果标签无误，该固体可能是（   ）

有四瓶失去标签的溶液，它们的溶质分别是：①硝酸钡、②硝酸银、③氯化钠、④氯化铜，不用其他试剂就可以将它们加以鉴别，则鉴别出来的先后顺序可能是（）

陈超在实验室发现一瓶标签残缺的无色溶液如图，这瓶溶液可能是（　　）

如图是某广口瓶的标签，已经部分被污损和腐蚀．小明想探究其成分，他取2支洁净的试管，分别加入少量广口瓶中的固体，其中一支试管中滴入少量盐酸，有无色无味气泡产生；另一试管中加少量CaCl₂溶液，未产生白色沉淀．则该固体[信息提示：Ca（HCO₃）₂为易溶物]（　　）

如图是实验室里一瓶标签破损的无色液体，某同学取出少量液体于试管中，加入少量黑色固体，产生大量气泡，则下列推测正确的是（　　）

①若加入的黑色粉末为铁粉，则该无色液体为盐酸；

②若加入的黑色粉末为二氧化锰，则该无色液体为过氧化氢；

③若加入的黑色粉末为二氧化锰，则该无色液体为水；

④若加入的黑色粉末为铁粉，则该无色液体为硫酸．

右图是部分被污损的某白色固体药品标签．为探究其成分，取样滴入适量盐酸，无气泡产生．则该固体（　　）

小明发现实验台上有序摆放整齐的药品中，有一瓶标签破损的试剂（见图）．这瓶标签破损的溶液最有可能是（　　）

小张同学在实验室药品柜中发现一瓶标签残缺的无色溶液（如图），他为鉴定这溶液成分，先取少量溶液加入氯化钡溶液，观察到白色沉淀，再滴入足量稀硝酸，观察到白色沉淀不溶解．则推测出这瓶溶液是（　　）

某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如图）（标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数）．他们对此瓶无色液体是什么做出了如下猜想不正确的是（　　）

李伟在实验室药品柜中发现一瓶标签残缺的无色溶液（如图），老师告诉他这是实验室常用的试剂．这瓶溶液可能是（　　）

实验室发现一瓶标签脱落的固体试剂，小王分别取少量的该固体进行了下列实验：根据实验现象，该固体最有可能是（　　）

实验步骤	实验现象
检测水中加入该固体前后液体的pH	固体不溶解，液体pH几乎没变化
检测盐酸中加入固体前后溶液的pH	固体溶解，无气体放出，溶液pH增大
固体加热状态下，通入纯净CO	固体质量减轻，尾气中只检测到CO与CO2

实验室有一瓶保管不当的试剂，其残缺的标签如图．这瓶试剂中的溶质不可能是（　　）

①氧化物        ②酸        ③碱          ④盐．

实验室发现一瓶标签脱落的固体试剂，小王分别制取少量的该固体进行了下列实验．根据实验现象，该固体最可能是（　　）

实验步骤	实验现象
检测水中加入固体前后液体的pH	固体不溶解，液体pH几乎没变化
检测盐酸中加入固体前后溶液的pH	固体溶解，无气体放出，溶液pH增大
固体灼烧状态下，通入纯净CO	固体质量减轻，尾气中只检测到CO与CO2

如图是失去标签的无色溶液，你认为它可能是（　　）

可园学校化学兴趣小组的同学在实验室发现有一瓶无色溶液，由于保管不当，标签残缺不全．下列分析与判断不正确的是（　　）

右图是实验室里标签破损的一瓶溶液，只能看清“K”和“O₄”。某同学对瓶中溶液是什么作了如下猜想，你认为她的猜想一定不合理的是（）

实验室里有一瓶标签残缺的试剂。为能立即确定它是什么溶液，你认为下列做法合理的是（   ）

实验室有一瓶标签残缺的酸，为能立即确定它是否为盐酸，你认为下列做法合理的是（）

实验室发现一瓶脱落标签的黑色固体试剂，取少量的该固体进行了下列实验．

实验步骤	实验现象
检测该固体的水溶性	固体不溶解
检测盐酸中加入固体前后溶液的pH	固体溶解，无气体放出，溶液pH增大
固体灼烧状态下，通入纯净CO	固体质量减轻，尾气中只检测到CO与CO2

根据实验现象分析，该固体最可能是（　　）

为了鉴定实验室一瓶标签脱落的无色试剂，某同学开展如下实验：

步骤1：先用蒸馏水湿润pH试纸，然后用玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡对照，测得溶液的pH为2；

步骤2：取少量该溶液于试管中，加入氯化钡溶液和稀盐酸，无明显变化；

步骤3：另取少量该溶液，加入硝酸银溶液，产生白色沉淀，再加足量的稀硝酸，沉淀不消失．

步骤1中错误的操作是；根据以上实验可以推断该试剂为溶液．

某课外小组同学，在实验室发现一瓶标签不完整的无色溶液（如图），这瓶溶液是什么呢？在老师的指导下，同学们对该溶液成分提出假设并进行了如下的探究活动．请在空白处完成相应内容．

【提出假设】

【设计实验】在试管中加入少量二氧化锰，向其中滴加该无色溶液，立即产生大量气泡．

化学方程式．检验收集的气体方法，证明该气体是．

【实验结论】该无色溶液是，原假设成立．

 在活动探究课上，老师拿来一包由氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠三种物质中取出的两种物质等质量混合而成的白色粉末和一瓶没有标签的未知酸溶液，请各实验小组同学进行成分确定。甲小组同学查阅课本后设计了如下实验方案：

若他们测知，A为人的正常生理活动所必须不可少的物质，B能使澄清石灰水变浑浊。 请回答下列问题：
（1）写出物质名称：B ，未知酸溶液 。
（2）这包白色粉末的组成可能是 ；有关反应的化学方程式为 。
（3）若乙小组的同学取10g白色粉末也按照甲组同学的方案进行实验，他们最终得到固体的质量为8.5g。你认为这包白色粉末的组成可能是 。

下图是某品牌“洁厕灵” 标签上的部分文字

（1）该“洁厕灵”呈 (填酸或碱)性
（2）要在家中验证此结论，可采用的方法是

某化学兴趣小组在实验室发现了一瓶标签受到腐蚀（如图所示）的无色溶液，他们对此产生了兴趣。

[提出问题]这瓶溶液究竟是什么？
经过询问实验老师平时的药品保管得知，这瓶无色溶液应该是碳酸钠、碳酸氢钠、硫酸钠、氯化钠中的某一种。为了确定该药品，他们首先进行了理论分析：
（1）小明根据标签认为一定不可能是。
（2）请设计一个实验方案确定该溶液究竟是哪一种盐溶液

实验步骤	实验现象和结论

有一包白色固体样品，可能由NaOH、CaCO₃、BaCl₂、MgCl₂中的一种或几种物质组成，为探究该榉品的组成，某小组取量样品进行如下试验：

步骤Ⅰ：取少量样品于烧杯中，加足量水，充分搅拌，有白色不溶物产生。

步骤Ⅱ：取步骤Ⅰ的白色不溶物，加入足最稀盐酸，固体完全溶解，且有气泡产生。

步骤Ⅲ：取少量步骤Ⅰ所得的无色滤液，通入二氧化碳气体，有白色沉淀生成。

【查阅资料】CO₂不能直接与BaCl₂成MgCl₂发生反应。

请回答下列问题：

实验室有失去标签的两瓶无色溶液，分别是氢氧化钡溶液和稀硫酸中的一种。为了鉴别它们，设计如下鉴别方法：先把两瓶溶液分别贴上标签A、B，然后进行实验。                                                                                                                               

	加入的 试剂	实验现象	实验结论
方法1	锌粒	A中无明显现象；B中产生气泡	A是____ B是____
方法2	碳酸钠 溶液	A中____ B中____

化学小组同学对方法2进一步探究，设计了如下实验方案。

溶液C和溶液D混合，可能有以下三种情况：

某化学兴趣小组在帮助化学实验员整理化学试剂时发现了一瓶标签残缺的无色溶液(如图所示)，经化学实验员查看柜签后，知道瓶中原溶液可能是NaHCO₃、NaOH、Na₂CO₃、NaCl中的一种，请你参与该化学兴趣小组的探究活动。

[提出问题]这瓶试剂是什么溶液

[猜想]猜想一：NaHCO₃溶液

猜想二：NaOH溶液

猜想三：Na₂CO₃溶液

猜想四：NaCl溶液

[查阅资料]上述四种物质的相关信息如下表所示。

物质	NaHCO3	NaOH	Na2CO3	NaCl
常温下溶解度/g	9.6	109	21.5	36
常温下稀溶液的pH	9	13	11	7

探究1：取瓶中溶液少许于试管中，滴加几滴酚酞溶液，溶液变红。

实验探究2：另取瓶中溶液少许于试管中，滴加足量的稀盐酸，产生气泡。

某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如下图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：

    

【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？

【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠

【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；猜想三：碳酸钠溶液。

【实验推断】

某课外活动小组对失去标签的稀硫酸浓度进行测定：取稀硫酸50g于烧杯中，逐滴滴加3.42%的氢氧化钡溶液，烧杯内溶质质量与滴加氢氧化钡溶液质量关系如下图所示。（结果保留两位小数）