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童话故事

这学期，我们读了童话故事《丑小鸭》《皇帝的新装》《海的女儿》《拇指姑娘》都出自下面那本童话？（）

A、《稻草人》

B、《安徒生童话》

C、《格林童话》

D、《神话故事》

走进本学期的“快乐读书吧”，我们感受到了童话王国的妙不可言。翻开（）这本书，白雪公主、小红帽、睡美人……一个个童话人物让我难以忘怀。

A、《稻草人》

B、《格林童话》

C、《安徒生童话》

D、《中国寓言故事》

在整理材料的过程中，小航发现以下说法不正确的一项是（）

A、童话里的动物、植物都像人一样会说话，有喜怒哀乐。

B、童话故事都是真实发生的，我们能从中获得许多启示。

C、我们喜欢读童话故事，如《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》等。

D、阅读童话时，我们可以通过文章的题目、插图预测故事内容。

以下不是童话故事的特点的一项是（）。

A、在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。

B、童话故事充满了丰富的想象。

C、童话用假托的故事或自然物的拟人手法说明某个道理，常带有劝戒、教育的性质。

D、阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。

下列关于童话的说法，不正确的一项是（）

A、发挥想象，进行预测可以更好地领略童话的魅力。

B、阅读时，我们可以把自己想象成童话里的人物。

C、童话故事都是真实发生的事情。

下列关于童话的认识不恰当的是(　　)

A、在童话的世界里，许多植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。

B、童话故事充满了丰富的想象，阅读时只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。

C、阅读童话故事，不但能感受想象的神奇，还能获得许多启示。

D、童话故事中的想象都是天马行空的幻想，完全不需要考虑现实生活。

下列说法正确的一项是（）。

A、我读过《大头儿子》《拇指姑娘》等安徒生童话故事。

B、我读过《一个豆荚里的五粒豆》《丑小鸭》等安徒生童话故事。

C、我读过《卖火柴的小女孩》《蟋蟀的住宅》等安徒生童话故事。

D、我读过《大头儿子》《丑小鸭》等安徒生童话故事。

关于童话，下面说法不正确的一项是（）

A、童话中的植物、动物像人一样能说话，有喜怒哀乐。

B、童话故事充满了丰富的想象。

C、童话故事都是真实发生的事情。

D、阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情。

下列关于童话的描述，有误的一项是（）

A、童话情节很奇妙，常有意想不到的事情发生。

B、童话里的人物形象丰富多样，大都拥有非凡的能力。

C、童话通过丰富的想象和夸张手法来反映生活。

D、阅读童话时要紧扣故事情节，不可有自己的想象。

下面说法不正确的一项是（）。

A、默读时，遇到不理解的词语，我们要立刻查字典。

B、童话故事充满了丰富的想象，阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友。

C、一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。

D、一段话的中心句一般是在这段话的开头，也有可能在这段话的末尾或中间。

下列说法不正确的一项是（）

A、童话故事中经常采用拟人、想象的写作方法。

B、我们平时在学习中要像急性子顾客那样，学习的效率才会高。

C、《方帽子店》一文运用对比的手法表现新旧事物的不同与更替的原因。

D、《枣核》一文是民间故事，民间故事是由劳动人民集体创作并传播的、题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。

下列关于童话的说法，不正确的一项是（）。

A、童话故事都是真实发生的事情。

B、发挥想象，进行预测可以更好地领略童话的魅力。

C、童话能给我们启发。

D、阅读时，我们可以把自己想象成童话里的人物。

如何阅读童话故事呢？下列说法不恰当的一项是（）

A、先感受故事中美妙的想象，再感悟故事带给我们的启示。

B、我们可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。

C、只需要根据插图来了解故事内容即可。

D、一边读故事，一边想象画面。

下面不符合童话特点的一项是（）。

A、在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。

B、从童话主人公的语言、动作中，可以感受到生动、鲜明的形象。

C、带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。

D、读童话，能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。

下列不是童话故事的是（）

A、《稻草人》

B、《丑小鸭》

C、《卖火柴的小女孩》

D、《坐井观天》

E、《拇指姑娘》

F、《雪孩子》

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