①青春期充满矛盾,这是成长过程中的正常现象
②这些矛盾既让我们困惑,也会激发我们前进
③这些矛盾不会阻碍我们的发展
④这些矛盾是正常的现象,我们无法克服
①要学会接纳欣赏自己,不必重视他人的评价
②在追求外在美的同时,也要提高品德和文化修养
③改正缺点有利于做更好的自己
④面对新奇的事物,我们要学会独立思考
①要打破过去的一切,开创前人未走之路
②为了创造未来,有时也需要突破法律的制约
③要用智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界
④关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做对社会有用的创造者
序号
情境
做法
①
做值日时
打扫卫生太辛苦,找个借口趁早溜
②
上体育课
积极锻炼身体棒,学习生活有保障
③
升旗仪式
心怀敬意爱祖国,庄严肃穆站立好
④
学情诊断
学习资料准备好,必要时候瞄一瞄
①要培养独立意识,敢于表达自身观点
②要独立思考,不必倾听、理解他人的观点
③对事情要有自己的见解,不可以人云亦云
④遇到问题时要以我为主,不用和他人讨论
①多多阅读,体味读书乐趣 ②勤于思考,培养研究能力
③勇于实践,做到知行合一 ④善于观察,增强问题意识
①青春充满力量,能战胜所有困难 ②自信是成功的唯一保障
③自强的态度助力青春成长 ④自强要靠坚强的意志
①人的情绪由外部因素决定,需要进行调节
②人的情绪相互感染,要学会合理调节情绪
③只有合理宣泄才有利于我们更好调控情绪
④掌握处理负面情绪和减压的方法,保持积极心态
①与同学发生误会时,用诙谐的语言打破僵局 ②被老师批评后,故意捣乱课堂纪律
③与父母发生矛盾,感觉委屈,乱摔东西 ④考试失利,通过好友帮助,走出忧伤
①需要表达、回应,需要共鸣 ②只有在欣赏绘画过程中才能产生
③来源于对生活积极的态度以及美的感受 ④对一个人的成长发展起决定作用
①学会调节情绪,化解烦恼
②尊重他人感受,关爱自己
③保持积极心态,健康生活
④避免负面情绪,传递温暖
①基础性情感②高级情感③正面的体验④负面的体验
①情绪与个人境遇变化紧密联系 ②情绪随着周围情况的变化而变化
③要用恰当的方式表达各种情感 ④人与人之间的情感会互相感染
一天下午,七年级学生小容、小明聚在学校田径场,相互诉说着自己的烦恼。
小容说:“我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是,当我遇到麻烦时,还是渴望他们出现……”
小明说:“读初中以来,我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解……”
结合所学知识,说说如何接纳和调节青春期矛盾心理?
材料一:一位哲人说过,人是能思想的苇草。生理发育是青春成长的重要信号,与之相随的还有思想和精神方面的变化。
小青:我有了独到见解,也能接纳他人合理、正确的意见。
小莲;我敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”
小文:我们要敢于打破常规,做一名对国家和社会有用的创造者。
材料二:进入初中,小佳注意到班上同学小海不仅学习成绩好,而且幽默风趣。小佳发现自己总希望引起他的注意,上课经常走神,成绩一落千丈,有时更是想入非非,特别是看到他与其他女同学交往,心里就有些难受。
材料一:某小区广场舞的音乐声严重影响到居民的生活和休息,为此,居民向居委会反映。经居委会工作人员劝说,跳舞的居民意识到自己行为的错误,决定作出改变。几天后,跳舞的居民仍在整齐划一地跳着舞,但现场却听不到一点噪声,原来他们都佩戴了一副能同步接收舞曲的耳机。居民们纷纷点赞这种“静音模式”的广场舞。
材料二:古人说:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”我国的一些大学如厦门大学、华东理工大学等均以“止于至善”为校训。作为当代青年学生,务必懂得“止于至善”的道理。
材料一:欣赏漫画:
材料二:爱国主义教育法于2024年1月1日生效实施。《中华人民共和国爱国主义教育法》第十六条:各级各类学校应当将课堂教学与课外实践和体验相结合,把爱国主义教育内容融入校园文化建设和学校各类主题活动,组织学生参观爱国主义教育基地等场馆设施,参加爱国主义教育校外实践活动。