初中科学试题浙教版 八年级下册 第四章 植物与土壤单元卷

“白沙枇杷"果肉白 嫩细腻，风味浓甜，皮薄多汁，深受人们的喜欢。要获得优质高产的白沙枇杷，需经过幼苗移栽、嫁接和科学管理等过程。下列对白沙枇杷种植过程中所采取的措施和原因分析，错误的是( )

小明在暑假夏令营期间，学会了如何利用植物年轮辨认方向的方法。下列有关年轮的说法，错误的是( )

如图所示是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。若对枝条如图所示两个部位的树皮进行环剥，下列叙述错误的是( )

土壤的形成是一个长期而复杂的过程。下列关于土壤成因的叙述，不正确的( )

下列实验能说明土壤中含有有机物的是( )

下列实验装置中，不能研究植物叶表皮气孔分布特点的是( )

 如图中①~④分别是在显微镜视野中观察到的根尖不同区域的细胞，根尖生长最快的区域的细胞和具有分裂能力的细胞依次是( )

如图所示实验主要是为了说明( )

月球表面有月壤，月壤主要由月球岩石碎屑、粉末、角砾、撞击熔融玻璃物质组成，其中绝大部分颗粒在30微米到1毫米之间，摸上去和面粉一样细腻，但不适合植物生长。科学家设想：人类移民月球的时候，把月壤改造成类似地球上的土壤来栽培植物。改造过程中，不需要提供的是( )

如图所示为向日葵在24 h内水分吸收和蒸腾作用速率的变化，据图可以推断( )

下列有关生物体的结构与功能相适应的说法，错误的是( )

某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5cm左右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用。对土壤的处理情况如下表，与此有关的叙述不正确的是( )

组别	1	2	3	4
土壤处理	灭菌	不灭菌	灭菌	不灭菌
土壤湿度	湿润	湿润	较干燥	较干燥

为探究叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，某校生物兴趣小组设计了一组实验。其中最科学的一组对照实验装置是( )

如图为测定蒸腾作用的简易装置，整个装置密封且充满水，管中留有一个气泡，将此装置放于阳光下，观察气泡的移动，根据标尺计算出气泡移动位置，进而计算出水分变化的数量，这一数量主要表示( )

关于叶片的结构与功能，下列表述正确的是( )

①表皮细胞无色透明

②气孔与光合作用无关

③保卫细胞形状大小固定不变

④叶脉中有导管

⑤叶肉含有大量叶绿体

⑥叶是植物的营养器官

如图为木本植物茎的结构模式图，下列叙述正确的是( )

请分析图示漫画，结合所学知识回答下列问题：

如图所示是菜豆和小麦的根系，请据图回答：

植物体的部分器官结构如图所示，请据图回答：

下表是对长期使用两种肥料的农田中4类土壤动物的物种数量的调查数据。

样地	跳虫类(种/m2)	蜱螨类(种/m2)	线蚓类(种/m2)	线虫类(种/m2)
有机肥田	10	38	40	19
化肥田	4	16	18	7

化肥田与有机肥田相比较，土壤动物物种的减少，但施加未经处理的人畜粪便，会对土壤造成污染。

右表为科研人员对几种常见植物叶的上、下表皮中气孔数(每平方毫米平均数)的统计情况，请分析表中的数据，回答下列问题：

植物名称	生长环境	上表皮气孔数	下表皮气孔数
苹果	果园	0	294
玉米	田地	101	216
畹豆	田地	94	158
睡莲	池塘	625	3

图甲是研究植物蒸腾作用实验的示意图。

气孔是植物体与外界进行气体交换的通道。如图所示为气孔的关闭和开放两种状态示意图。

小明家种植的百合花大部分植株的叶子出现了发黄现象，他上网查找资料，并将发黄的和颜色正常的百合花叶子送到某科研单位检测，得到数据如下表。请回答下列问题：

叶片中铁元素的含量(单位：μg/g)

发黄的叶子	颜色正常的叶子
22.0	30.3

研究甲、乙两种不同植物是否会争夺土壤中的养分；某人设计了4个不同的实验装置，如图所示。各装置中地下部分都处于相同环境中，地上部分都处于透明的封闭容器中。

小叶在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度(单位面积气孔数目)时，采用了以下三种方案进行实验。

方案一：用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片。

方案二：把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的水中(如图)，观察叶片两面的气泡数目。

方案三：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸(遇水会变红)相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定。观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸哪一张先变色，哪一张的颜色更深一些。

将一株生长旺盛的绿色植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，用CO₂浓度检测仪测得一天中该玻璃罩内CO₂浓度的变化情况，绘制成如图甲所示的曲线。图乙是叶片表皮的局部结构示意图，表皮由大量无色透明．的表皮细胞组成，有利于光的透过；表皮上的气孔不仅仅是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，还是散发体内水分的“门户”。

为研究甲、乙两种不同植物是否会争夺土壤中的养分，某人设计了四个不同的实验装置，如图所示，各装置中地下部分都处于相同的盆中，地上部分处于相同的透明的封闭容器中。

小科同学用如图所示的装置来探究泥土中是否有微生物，请回答下列有关问题：