部编版初中历史七年级上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：孕育统一和民族交融 单元学情评估卷

有学者评价曹操是被两场战役框定的军事家，这两场战役先后决定了他能够统一北方但统一不了中国的局面。这两场战役是(　　)

三国时期，魏、蜀、吴三国的建立者分别是(　　)

下图是据《三国志》整理的景元元年(260年) 蜀、魏、吴三国的人口数量统计状况。这一状况(　　)

绘制思维导图有助于学习历史知识。上面思维导图中甲、乙两处应分别填写(　　)

晋武帝为了拱卫皇室，大封同姓诸王。晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。这说明“八王之乱”发生的原因是(　　)

西晋时期，陕西关中地区出现了“百万余口，率其少多，戎狄居半”的局面。这种局面的出现是因为(　　)

魏晋南北朝时期，丝绸之路东端形成多元并存的局面，武威、平城、洛阳、长安都曾担负起丝路起点的重任。这表明当时(　　)

下面是一位同学绘制的某单元的知识结构示意图，其中①处应为(　　)

绘制表格是学习历史的常用方法。观察下面表格，其反映的是东晋南朝时(　　)

农业	麦稻兼作，兴修水利
手工业	丝织技术进步
	青瓷烧制技术高超
商业	建康城人口众多，商业活跃

成语故事是历史的积淀。以下成语的来历与如图战役有关的是（ ）

“北魏孝文帝以其远见卓识，顺应封建化和民族大融合的历史潮流， 推动了本族封建化及民族融合。”下列做法与此相符的是(　　)

从北魏孝文帝时开始营建的龙门石窟中的飞天身上飘扬的丝带、清瘦飘逸的风貌和超凡脱俗的神韵中，我们可窥探到中原汉文化的诸多影响。这一现象反映出(　　)

《齐民要术》自序：“盖神农为耒耜，以利天下。尧命四子，敬授民时。舜命后稷，食为政首。……殷周之盛，《诗》《书》所述，要在安民，富而教之。”这段话主要强调（    ）

无论是开凿技艺还是开凿内容，云冈石窟都蕴含着胡汉杂糅的历史内涵，石窟既体现汉式建筑的富丽堂皇，又散逸着少数民族建筑或雄浑壮阔或精巧柔美的气息。云冈石窟的这一特征反映了当时(　　)

历史课程理念中强调：“以中外历史进程及其规律为基本线索，突出历史发展的阶段性特征。”三国两晋南北朝时期最显著的阶段特征是(　　)

阅读下列材料，回答问题。

材料一　滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……古今多少事，都付笑谈中。

——摘编自电视连续剧《三国演义》主题曲

材料二　大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。　遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

魏晋南北朝时期，科学与文化取得了辉煌的成就，让我们一起领略其风采。阅读材料，完成下列要求。

【聚焦科技】

材料一　《齐民要术》书名的意思：“齐民”即平民，“要术”指谋生的主要技术，合起来就是平民谋生的主要技术。

材料二　祖冲之使用的运算工具是竹棍，即古人所说的“算筹”。他计算圆周率，必须用算筹对九位数字的大数进行130次以上的计算，运算异常艰巨。

【艺术欣赏】

材料三

材料四　龙门石窟于北魏孝文帝时开始开凿，有洞窟和壁龛数千个。古阳涧和宾阳中洞是北魏时期雕刻艺术的代表作，洞中刻的佛像面容庄严、肃穆，衣服较为宽松，衣纹飘动流畅，栩栩如生。

【感受文化】

三国两晋南北朝时期是我国民族交融的重要时期。李老师围绕这一时期的阶段特征设计了如下单元学习任务单，请你完成学习任务。

任务一【观察历史图示——了解时代特征】

任务二【分析历史现象——感受时代风貌】

现象一 据《魏书》记载，北魏孝文帝自称鲜卑拓跋氏是黄帝的后裔，与中原华夏同源共祖。孝文帝改革之后，民族隔阂进一步减少。

现象二 西北地区的歌曲、音乐深受汉人喜爱，来自北方地区的方凳、胡床等家具也流行开来。当时的北方已经无法从服饰、发饰等外观来判定一个人的民族了。

现象三 孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言，各民族间思想感情日益沟通，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，朝臣中汉族的比例也越来越大。