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浙江省绍兴市柯桥区2023-2024学年七年级下学期语文期末考试题

作者UID:17299681
日期: 2024-11-20
期末考试
积累与运用(22分)
现代文阅读(21分)
阅读下面三则材料,完成各小题。

【材料一】

ChatGPT是美国OpenAI公司开发的人工智能聊天机器人程序,基于OpenAI在2020年发布的GPT-3.5模型,在应用层进行了强化训练,提高了对话质量。除了对话,ChatGPT还可以进行文学、媒体领域的创作,在某些测试情境下,在教育、考试等方面的表现优于普通人类测试者。

2024年5月14日,OpenAI宣布推出GPT-4o,GPT-4o的名称中“o”代表Omni,即全能的意思,“可以实时对音频、视觉和文本进行推理,新模型使ChatGPT能够处理50种不同的语言,同时提高了速度和质量,并能够读取人的情绪。可以在短至232毫秒的时间内响应音频输入,平均为320毫秒,与人类的响应时间相似。

(摘自“百度百科”,有删改)

【材料二】

2023年,我国也有多个智能聊天机器人应用陆续上线,例如通义千问、文心一言、讯飞星火等。下面是“我”与通义千问的聊天内容:

我:通义,请介绍一下你自己。

通义:你好!我是通义,一个大型预训练语言模型,我的目标是帮助用户获得准确、有用的信息,解决他们的问题和困惑。我由阿里云开发和维护,具备广泛的知识储备和语言技能,可以理解并生成多种语言的文本。

不同于一般的聊天机器人,我经过多轮迭代训练,掌握了丰富的词汇、语法结构以及跨领域的知识,这使我能够进行复杂的对话、解答专业问题、创作文字,甚至是辅助决策制定和创意生成。无论是科技趋势、历史文化、日常生活知识,还是特定技术问题、学习资源推荐,我都尽力为你提供帮助,随时欢迎提问!我会尽我所能为你服务。

我:这是一个什么图?(我在白纸上随手画了个九宫格,拍照上传)

通义:这是一张手绘的网格图案,由黑色线条在白色背景上绘制而成。这个图形由九个小正方形组成一个大正方形。这种图案常用于各种设计和艺术作品中,也可以作为练习绘画或书法的基础模板。

我:上面有几个格子?

通义:这张图由9个小格子组成,形成了一个3×3的网格布局。

我:在九个格子里填入1到9这九个自然数,使横竖斜相加结果都相等,该怎么填?

通义:您描述的是一个3×3的魔方阵。布局如下:

4 9 2

3 5 7

8 1 6

这就是一个满足条件的填法。如果您需要验证其他的填法或者了解更多关于魔方阵的信息,请告诉我。

(由“通义千问”语言模型生成)

【材料三】

人工智能恐慌影响的第一个地方是教室。

关于人工智能对教育的影响,现在大家的恐慌普遍表现在两个方面。

第一个方面是作弊。之前论文有查重机制,而现在老师需要识别作业是不是ChatGPT写的。ChatGPT是生成模式,意味着互联网上没有历史数据信息,很难查重。

第二个方面是考试。我们看到ChatGPT能顺利通过法律、医学等考试。考试原本是考核和录取学生的标准,如果ChatGPT都能考过,会对考试与评估造成压力,这关系到教育的底层逻辑。

这两个方面对教育的冲击很大,将影响老师和学校到底该怎样评价一个学生。对于这样的挑战,简单粗暴的操作方式就是禁止使用ChatGPT,但“禁”肯定难以奏效,也不是长久之计,毕竟人工智能对学生的诱惑力太大了。

不如倒过来想,ChatGPT可能带来什么好处?从一个完全不同的角度来看教育,ChatGPT警醒我们:原来的教育模式本来就存在问题。

比如,布置作业这个训练手段,好像天经地义,但它到底对学生的成长有没有用?作业量的多少和学生成绩的好坏真的有因果关系吗?现在的学生之所以不停地刷题,是考核方式决定的,考核的逻辑与刷题的逻辑一致。

自主学习的能力不能通过作业衡量,所以我们需要倒过来思考作业的有效性到底有多高,以及是否应该在课堂中不以作业为导向,而转为以讨论、协作、做项目等为导向,来实行全新的考核模式。

在这种情况下,ChatGPT不仅可以用,甚至还能变成教学工具。比如,给学生布置写作任务,讨论某件事。可以要求学生使用ChatGPT生成一个论点,然后让他们就论述中引用的材料进行注释。最后,再让学生根据自己的意见重写。这时,ChatGPT就可以成为锻炼学生辨识信息能力的教学工具。通过这个过程,还可以考查学生有没有信息素养,进而提升“人工智能素养”,分辨人工智能给出信息的真伪,以及判断它的逻辑是否合理。

(选自《读者》2023年第17期,有删改)

阅读下面的科幻小说,完成各小题。

外星母舰来的那一天

河森堡

“教授,快跑啊!都什么时候了,您还坐着看书!”秦子跑到公园,对长椅上的荒白教授说。

荒白教授坐在公园的长椅上,低头读着书,漫不经心地问:“跑?为什么要跑?”

“这不明摆着吗?那艘巨大的外星母舰一夜之间出现在咱们头顶上,万一他们动武呢!”秦子脸色煞白。

教授低头翻了一页书,继续淡定地读着。“他们不可能动武。”

“您凭什么这么肯定?”

“就凭他们能来这儿。”A    教授缓缓抬起头,扶了一下眼镜, “年轻人,你知道吗?有学者认为,人类历史上其实只发生过一件事,那就是工业革命。”

秦子听得愣住了,满脸疑惑地站在原地。

“从新石器时代开始,一直到工业革命之前,人类的主要的劳动力无非就是人和牲畜,人均产值没有多少增长,效率太低了。”教授低头翻了一页书,继续轻轻地说,“靠的是食物里的化学能经过进食、消化变成肌肉的机械能,转化率太低,人和牲畜本身也要消耗,再加上其他条件的限制,传统社会能积累的价值总是有限的。”

秦子急得甩胳膊。“您到底想说什么呀?!”

教授又低头翻了一页书,慢悠悠地说:“因为人类社会积累的价值有限,所以全人类都在进行存量博弈,这导致我们对同类做出许多残酷的事,也孕育出很多残酷的文化,直到工业革命。”

“工业革命怎么啦?”秦子看了看天上的外星母舰,急得跳脚。

教授笑道:“工业革命之后,人类开始大规模地利用化石能源,改变了低效的食物链传递转换能量的方式,使人类社会创造的价值总量变多了。”

秦子扯着自己的头发大叫道:“所以呢?!”

教授不紧不慢地说:“所以人类残酷的存量博弈减弱了,我们转而开始追求全物种的集体增量。人类社会的暴力现象无疑在大大减少,即使是爆发了两次世界大战的20世纪,从统计数据上看,暴力事件也比古代减少很多。斯蒂芬·平克在《人性中的善良天使》中对此有详细论述,你可以去看看。”

“您说的这些和外星母舰有什么关系啊?”秦子都带哭腔了。

教授继续低头翻着书,说:“年轻人,你知道对一个追求增量的文明来说,最重要的是什么吗?是对暴力的克制。”

秦子几乎急得背过气去,嚷道:“这都哪儿跟哪儿啊?!”

教授放下书,依旧低着头,面色冷峻。“一个文明要提高效率,必然选择精细化的社会分工,这就需要以克制暴力为基础。试想,如果一个物种不能有效地克制自己的暴力倾向,那么其成员会彼此攻击和排斥,还没发展出足够的技术水平就自行崩裂了。”

说到这儿,教授的表情变得更加凛然。“从本质上说,放纵暴力就是对生产力发展踩刹车。这个文明不仅不能有效整合资源,还可能坠回残酷的存量博弈中,永远成不了大事。”

秦子愣在原地,说不出话来。

教授皱着眉继续翻书,说道:“人类之所以至今还困在这小小的地球上,问题就出在这儿。”教授用指尖点了点胸口,“我们的心冷酷粗粝,彼此消耗伤害,没有聚合成一个协同的整体,因此无法孕育出跨星际所需的先进技术。”

教授拍拍身边的空位,示意秦子坐下。“这艘外星母舰来能来到我们的星球,他们的技术一定远远先进于我们,而如此先进的技术一定是全物种共同追求增量的结果,他们也肯定匹配有和平克制的价值观。”教授眼神笃定地说,“残酷的价值观孕育不出先进的技术,热爱和平说到底其实是一种解放生产力的价值观。”

秦子将信将疑地坐到教授身边。“教授,您是科学家,我敬佩您,可科学家未必永远是对的。”

教授把手按在秦子肩上,说:“这不是科学,而是更底层的哲学。如果你是鸟类学家,开着吉普车去雨林观鸟,遇到一个食人部落的人,他跪在你的车前苦苦哀求你别吃他,你会怎么想?”

秦子惊讶地说:“我怎么会吃他呢?!”

教授说:“那食人部落的人看到你驾驶的吉普车,看到你有一身他看不懂的装备,非常担心会被你吃掉,你对此怎么想?”

秦子摊手,说:“他完全是杞人忧天啊!”

教授笑了,继续低头翻书。“你现在就是那个食人部落的成员,天上飘着的那个是吉普车。”

秦子稍微放松了一点儿,问道:“那他们为什么突然出现吓唬我们呢?”

教授说:“很可能是个意外,我相信他们很快就会离开。”

此时,母舰外围亮起淡淡的蓝光,恢宏而空灵,整个城市仿佛被笼罩在一片迷雾之中。

“轰隆隆!”一阵雷鸣般的巨响,那外星母舰发出突破音障的爆响,瞬间消失在苍穹的尽头。云层被吹成一个巨大的白圈,天空中留下一道壮观的航迹。

风中的秦子头发纷乱,眼圈发红。“教授,您刚才说的那个热爱和平的价值观还真对了!”说完,他的眼泪淌了下来。

B    教授合上书,缓缓抬起头,看着母舰远去的天际, 喃喃地说:“希望人类有一天可以去拜访他们,只要我们这个物种能够记住增量从何而来。”

(选自《青年文摘》2022年第22期,有删改)

古诗文阅读(17分)
作文(40分)(外加卷面5分)
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