①积极履行了公民应尽的法定义务
②传递了社会正能量
③是偶然行为,不必过度关注和解读
④是主动关心社会、服务社会的亲社会行为
①保障了中小学生在疫情期间仍能正常学习
②丰富了民主形式,拓宽了民主渠道,使人们有序地参与政治生活
③发挥了网络的作用,拓展了教学的场合和范围,创新了教育模式
④促进了人才、资金、技术的流动,为经济发展注入了新的活力
①充分利用网络传播正能量
②不做沉默的网民,尽情行使言论自由
③提高网络媒介素养,做有正义感的网民
④以实际行动让网络空间充满正能量、高扬主旋律
①社会秩序包括社会管理秩序、生活秩序、生产秩序和交通秩序
②社会正常运行需要秩序,有了良好的社会秩序,社会才能正常运转
③社会秩序是人们安居乐业的保证,让我们感受到生活的美好,激发我们对生活的热情
④遵守社会秩序是每个公民法定的义务
①尊重是相互的,自尊的同时还要尊重他人 ②要受人尊重,主要是为了发挥自己优点
③不尊重他人的人,不可能赢得他人的尊重 ④自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏
人们对于自由与规则的关系有过这样的描述:行星说:“自由就是在各自的轨道上运行。”火车说:“自由就是在铁轨上来回奔跑。”风筝说:“自由就是系着一条长线在风里飞翔。”
材料一 我国是文明古国,素有“礼仪之邦”的美称。文明旅游是“美丽中国”国家形象的重要支撑,近年来一些国人在旅游中的不文明行为损害国家形象,要加强旅游礼仪文明宣传教育,让礼仪文明成为国人优雅的“名片”,让礼仪之邦的美誉得以传承。
材料二 我国著名的文学家、社会活动家夏衍,在临终前,感到十分难受。秘书说:“我去叫大夫。”秘书开门欲出时,夏衍突然睁开眼睛,艰难地说:“不是叫,是请。”在临终前还不忘尊重别人,是他人格魅力的具体体现,可以看出他尊重别人的美好品德。这种品德值得我们每个人去学习。
材料一 初中生王某因小事与同学李某发生口角,王某出拳殴打了李某,致李某轻微伤。经公安机关处理,王某赔偿李某五千多元。
材料二 十六岁的中学生赵某,多次持刀抢夺小学生的财物,得赃款一千多元。人民法院认定赵某犯了抢劫罪,依据刑法判处其有期徒刑。