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云南省昆明市2024-2025学年九年级上学期语文期中测试模拟试题(三)(1-4单元)

作者UID:25100825
日期: 2024-11-22
期中考试
积累与运用
综合性学习(共12分)
阅读(共32分)
阅读下面的文章,完成下题。

背书是写作的基本功

梁衡

①语文学习的方法固然很多,但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。

②一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平,你总得记住几千个汉字;要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美,你就得记住许多精词妙句;如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇,你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样,只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文,才能循规为圆,依矩成方,进而方圆自如,为其所用。至于文章内容的深浅,风格的高下,那是其他方面 的修养,又当别论。

③当然,只有理解了的东西才便于记忆,所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反,年轻时长于记忆,稍长时长于理解,如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文,以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法,现在国外教育也很注意这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌,让学生背诵。这种知识的积累方法,好比先贮存上许多干柴,以后一有火种,自然会着。前不久,我在娘子关看瀑布,那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤,密密麻麻,随风摆动。我观察良久,总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀,参差披拂”的描写何其传神!当初对柳文只是记住了,理解得并不深,现在通过对生活的观察、印证,便立即融会贯通。这有点像老牛吃草,先吃后嚼,慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去,它闲时卧在树下,就是把自己的胃囊全翻出来,也是不会反刍出新养分的。

④ 俗话说:“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”,就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动,便要有足够的后备词句来供选择,这就要记要背。比如那鸟的动作吧, 小时作文只须一个“飞”字,就全部解决。后来背的诗多了,脑子里记下许多:燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳带等,以后再遇到写鸟时,就很少以一“飞”字搪塞了。可现在也常遇到这种情况,那笔握在手里,却晃来晃去,半晌落不下去,好像笔干得流不出墨一样,其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时就更恨当初记得少。

⑤强调背和记,决不是限制创造,文学是继承性很强的,只有记住了前人的东西,才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外,寒鸦万点,流水绕孤村”,就是从那个暴君隋炀帝 杨广“寒鸦千万点,流水绕孤村”的诗中化来;王勃的“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,则脱胎于庾信的“落花与芝盖同飞,杨柳共春旗一色”。就是毛泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句,决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。高明的文学家在熟读前人文章的基础上,不但能向前人借词、借句,还能借气、借势,翻出新意。文章相因,从司马迁到韩愈、柳宗元,再而苏轼、欧阳修,总是在不断地学习,创造,再学习,再创造。你看,人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句,倒忘了杨、庾等前人的旧作吗?这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文,好去提高语文水平,到时也会压倒秦观、王勃的。

阅读下面的文章,完成下题。

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①我八九岁的时候,常跟爷爷到镇上喝早茶。爷爷边走边关注路边稻田的进水口,有时给一块稻田的缺口处筑上些泥巴,不让垄沟里的水过多漫进去;有时给另一块稻田的缺口处挖掉些泥巴,好让垄沟里的水尽快流进去。我对此迷惑不解:“这不是我们家的稻田啊!爷爷你为什么……”爷爷笑了:“别人家的稻田也是出白米饭的。”说完就在垄沟里洗洗手,继续走路了。晚饭后,照例有乡亲到我家絮叨家常,有人感激地说,今早有好心人帮他们的稻田筑岸开缺,问爷爷是否看见。爷爷一本正经地说没有。我当时非常惊愕,明明是自己做的好事,爷爷为什么不说呢?

②其实,像爷爷这样的人,那时候很多、很多。

③我上中学时,有一天突降大雨。放学后我来到车棚,看见我自行车后座上放着一件叠得整整齐齐的塑料雨披。我问同路回家的同学们,他们都说不知道。有了这件雨披,我没有淋到雨。第二天上学,我依旧将雨披放在自行车的后座上。一下课我就像侦探一样,偷偷地盯着张望,希望找到那个好心人,可就是没有人来取。等放学后打算骑车回去时,却发现雨披已经被取走了。这件事情,我后来曾在老同学聚餐时问过大家,却没有一个人承认。他们说,这已经是几十年前的事情了,做好事的人自己都忘记了,你记住它干啥?

④记住它不干啥,记住就是想让自己也成为这样的人。

⑤等做了教师,我也学会了一点善良。在光明中学教语文时,南桥镇一对军人夫妇托人来请求我给他们的孩子教作文。我说我和孩子无须见面,只通过邮箱交流:孩子发一篇作文,我批阅一遍,孩子修改一次。每周如此,坚持两年后,孩子的作文明显进步了,于是我也通过邮箱告诉孩子,我们都完成了任务,也就不再联系了。不过我知道那孩子后来考取了理想的高中和大学。这对父母,这个孩子,都没见过我。我总觉得,保留这个过往的秘密,让我的善良更有意义了。

⑥善良的本质就是默默奉献。我的一位老同事,工作几十年来都在资助贫困地区孩子读大学,但从未在任何场合,任何时间提起过,只是我在一次替他寄快递的时候,意外发现了。我问他为什么不张扬,他说:“有什么可说的呢?给一点钱,我不穷;不给呢,我也不富。给孩子们读书用,将来可能改变他们的命运,值得做,不值得说。”看我一脸敬佩,同事笑笑接着说:“做了不说,就是积德,最好的‘德’叫阴德。阴德就是只管做不管说。”

⑦退休后在附近公园散步,我经常会看到一对老夫妇,老先生坐着轮椅车,由老太太推着慢慢散步,两人不时绵绵细语,满脸绽放笑意。他们每天缓缓地绕公园走几圈,每当看见一张被丢弃的纸巾,一块被踢碎的泥巴,一段残枝,甚至一根断草,老先生总会说停,老太太便即停车,马上走过去捡起,放进垃圾箱。这一幕幕看得多了,我不禁心生感叹:一个好人,即使每天短短的徜徉,也能够播种善良,而播种最好的方式就是默默成就……

(原文有删改)

作文(40分)
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