筑基培根——建立物理观念
下例的事例中，利用做功的方法使物体内能增加的是（ ）
- A、 夏天，太阳底下晒的石头会烫手
- B、 把烧红的铁块放进冷水中，水温升高
- C、 烧水时，水蒸气将壶盖顶起
- D、 在古代，人类用钻木取火
甲、乙两只体积不同的实心铁球，已知甲球的体积大于乙球，现将它们投入同一沸水中，一段时间后取出．当它们放出相同的热量后，再相互接触，则（ ）
- A、 热量一定由甲传递给乙
- B、 热量一定由乙传递给甲
- C、 热量可能由甲传递给乙
- D、 没有发生热传递
做功和热传递是等效的，确切含义是（ ）
- A、 他们能使物体改变相同的温度
- B、 他们能使物体增加相同的热量
- C、 做的功和传递的热量相同时，能使物体改变相同的内能
- D、 他们的本质是相同的
某系统的初状态具有内能1 J，在外界对它做0.5 J的功后，它放出0.2 J的热量，系统在这个过程中内能的增量是( )
- A、 0.7 J
- B、 0.3 J
- C、 1.3 J
- D、 －0.3 J
如图，在研究功与内能改变的关系时，将一小块易燃物放在厚玻璃筒底部，用力向下压活塞，可以将易燃物点燃。关于该实验，下列说法正确的是（ ）
- A、 筒内气体，在被压缩的同时从外界迅速吸收热量，导致气体温度升高
- B、 只要最终筒内气体压强足够大，筒内易燃物就会被点燃
- C、 若实验中易燃物被点燃，是活塞与筒壁间摩擦生热导致的
- D、 该实验成功的关键是向下压活塞的力要大，速度要快
礼花喷射器原理如图。通过扭动气阀可释放压缩气罐内气体产生冲击，将纸管里填充的礼花彩条喷向高处，营造气氛。在喷出礼花彩条的过程中，罐内气体（ ）
- A、 温度保持不变
- B、 内能减少
- C、 分子热运动加剧
- D、 通过热传递方式改变自身的内能
如图所示是焦耳研究热与功之间关系的两个典型实验，那么从焦耳的这两个实验中可得出的结论是（ ）
- A、 系统状态的改变只能通过传热来实现
- B、 机械能守恒
- C、 在各种不同的绝热过程中，系统状态的改变与做功方式无关，仅与做功数量有关
- D、 在各种不同的绝热过程中，系统状态的改变不仅与做功方式有关，还与做功数量有关
