《生活中物体的运动研究》-人教版物理八（上）“生活-物理-社会”实践探究

一位同学做“探究影响降落伞下落时间长短的因素”的实验，她认为降落伞下落时间长短与降落伞的质量有关，于是她用两个质量不同，其他因素完全相同的降落伞进行实验探究，就她认为“降落伞降落时间长短与降落伞的质量有关”这一环节而言，属于科学探究中的（　　）

课外活动时，小明和小华均在操场上沿直线跑道自西向东跑步训练。在某次训练中，他们通过的路程和时间变化的图像如图所示，小明做运动，速度为m/s；前2s内，跑得较快（选填“小华”或“小明”），以小华为参照物，小明向运动；全程中，小华的平均速度小明的平均速度（选填“大于”、“小于”或“等于”）。

小明为了探究物体运动速度与运动时间、路程之间的关系，在课外实践活动时，选用了两辆不同规格的四轮驱动模型车和B，在实验室做了探究实验，实验中记录数据如下表所示：

运动路程s/m	汽车A	0.1	0.2	0.3	0.4
	汽车B	0.2	0.4	0.8	1.2
运动时间t/s	汽车A	1	2	3	4
	汽车B	0.5	1	2	3

探究：影响降落伞在空中飞行时间的因素。

在课外实践活动中，用闪光照相机探究小球竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s 曝光一次。

(1)小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，可以看出小球在做 （填“匀速”或“变速”）直线运动。若测得小球在A、B两位置间的实际距离为6.40cm，则此过程中，小球的平均速度为 cm/s。

(2)下图中四个速度随时间的关系图像，能反映出该小球下落运动的是 （选填图中的选项字母）。

A. B. C. D.

为鼓励同学们积极参加课外实践活动，学校物理活动小组举行一次自制“降落伞模型”比赛，如图甲所示。

（1）本次活动需要用的测量工具有刻度尺和；

（2）为了比较不同降落伞下落的快慢，应该按图（选填“乙”或“丙”）所示的位置释放；

（3）比赛时让降落伞从相同高处自由下落，记录降落伞从开始下落到落地的时间，即可判断哪个降落伞下落的慢，这是通过相同的比较来判断降落伞下落的快慢。（两空均选填“路程”或“时间”）

在一次综合实践活动中，小明要测量纸锥下落的速度。他用每隔相等时间拍照一次的相机（相机说明书上的相关描述如下：“每秒拍照1次，像成在同一底片上”），拍下如图所示的照片 

 

在课外实践活动中，用频闪照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次。

课外实践活动中，小明想探究纸锥下落的快慢与锥角、扇形半径的关系。他用复印纸裁出3个不同规格的扇形纸片，制成了如图甲所示的3个纸锥。实验中，纸锥依次从相同高度由静止释放，并测出下落时间。

纸锥编号	下落高度h/m	扇形纸片半径r/cm	剪掉的扇形圆心角θ/°	纸锥锥角α/°	下落时间t/s
1	1.9	10	90	81.9	2.20
2	1.9	10	135	71.1	1.84
3	1.9	5	90	81.9	2.20

在“探究汽车行驶快慢”的综合实践活动中，小明事先用皮尺测量了汽车的实际长度是4.0m，再用频闪照相机拍摄得到汽车行驶过程中的一组照片（如图所示），已知：频闪照相机每隔0.4s曝光一次，照片中汽车的长度是2.0cm，照片中O到C的长度L=12.0cm。

在物理实践活动中，小明同学想测量细铜丝的直径，请你帮助小明同学设计一个测量方案。（温馨提示：注意实验方案的可操作性）

在物理实践活动中，小明估测家中小区里电梯的运行速度。小明测出电梯从一楼到达自家十一楼所用的时间为20s。

社会实践活动中，小明和一名铁路工作者站在路基旁的一个安全位置测量某列动车行驶的速度。已知该动车车厢总长度为400m，动车匀速行驶时整列动车通过小明所在的位置共用了8s。

（1）小明和铁路工人根据动车的车轮声可判断动车离他们距离的远近，说明声音可以传递；铁轨穿越居民区时，周围的隔音墙是在（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声；

（2）动车行驶的速度是多少；

（3）该动车以（2）中速度穿过某隧道时，完全通过隧道的时间为60s，则该隧道的长度是多少。

我校八年级的一课外探究小组的同学，在课外探究“钟摆摆动一次的时间与什么因素有关的实验”，实验中记录了如甲表、乙表所示的数据．请你根据表中的内容回答下列问题：

“绿水青山就是金山银山”，随着全国经济的发展，我国旅游正从“景点旅游“向“全域旅游“转变。由从前的景点，景区的旅游方式，逐渐转变为个人游，自驾游的全新阶段，传统的景点旅游模式已不能满足现代大旅游发展的需要。乡村绿道作为城镇与乡村，乡村与乡村之间绿色土地网络，具有高联结性，功能复合，线性空间等主要特征，是全域旅游中最重要的连接线。也是消除城乡二元结构，实现城乡一体化，全面推动产业建设和经济提升的重要方式。通过对绿道的编制实践，尝试总结乡村绿道的规划设计方法。以创建带动乡村综合发展的复合型生态廊道为目标，以基于行为感知的绿道设施布局与环境发展指引为技术手段，结合全域旅游政策背景下旅游的发展，探索乡村绿道对中小城市的建设。

某学校课外兴趣小组在江夏区的一条绿道开展课外活动：活动小组中抽8人出来，分成两小组进行环山1000m趣味跑活动，每小组4人，速度分别为4m/s、5m/s、6m/s和8m/s。

问：（计算结果小数点后面保留一位小数）