口语交际：我们与环境（四年级上册）

关于“我们与环境”，下列说法正确的一项是（    ）

在假期旅行过程中，明明关注到污染环境的行为，于是，他和同学们进行了“我们与环境”主题交流。下面跑题的同学是（    ）

某实验小学的王老师要求每个学生办一份以“保护环境”为主题的手抄报，下列宣传标语中不适合作为本次手抄报标题的一项是（ ）

以下关于保护环境的倡议不合理的是（ ）

班上同学围绕“如何保护身边的环境”进行了交流，下面是几位同学的建议，不恰当的一项是（ ）

小红在和班里同学讨论保护环境的问题，下列情境表述不得体的一项是（ ）

同学们在一起讨论“为了保护环境，我们可以做什么”，请判断每位同学的说法是否正确。

下边是一个小组的同学提出的有关保护校园环境的小建议你认为合适吗？如果不合适应该怎么改。

口语交际：环境问题。

语言表达

山清水秀，鸟语花香，我们每个人都希望生活在这样的环境中。关注环境，留心生活，我们也会发现一些问题。

四（1）班举办了一次以“保护环境”为主题的活动，请你积极参加。

守护家园美景。

ㅤㅤ习近平总书记曾强调，环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。环境问题与我们的日常生活息息相关，请结合下面材料完成练习。

ㅤㅤ【材料一】

ㅤㅤ【材料二】（甲）秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。（乙）沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。

6月5日是世界环境日，四年级（1）班的同学计划开展“环保在我”主题志愿活动。