非连续性文本阅读。
在“玩具伴我成长”综合性实践活动中，六年级（2）班同学搜集了以下材料，让我们一起来读一读。
【材料一】自制玩具的岁月（节选，有删改）
ㅤㅤ玩弹弓，是男孩子的最爱。用8号铁丝握柄，用特制的橡皮筋作拉带，用软牛皮作弹兜，往腰里一别，神气得很。而我没有这些，只好用小钢锯把手指头粗的榆木树杈锯成“Y”型，用自行车内胎的胶皮剪成两根二指宽、八寸长的拉条，分别系在树杈的手柄上，另一头穿入二指宽的破布上当弹兜。弹兜包住弹丸，拉长自行车内胎，让弹丸、弓杈和目标三点成一直线后，左手猛地松开，弹丸便从弹兜里迅速弹出，穿过弓杈直至击中小鸟，命中率也很高。
ㅤㅤ摔泥凹凹是我小时候喜欢玩的一种游戏。我和小伙伴们跑到了河沿上边，每人挖一团泥巴，首先将小石子、小沙粒等杂物剔除出去。其次找一处干净的平地或石板，各人用自己和的泥巴在地上捏成小盆状，在周边捏成一道齐整整的沿儿，尽量捏得深并且底部很薄，捏好后小心地从地上拿起并托在手中，然后拉开架势，用嘴对着凹凹哈上一口气，喊一声“嗨”，迅速将手翻转，举过头顶，掌握好角度和力度，使劲地倒扣，对准地面垂直地摔下去。这时，凹凹的底部就炸开一个窟窿，发出“啪”的一声响，就像放闷炮一样。小伙伴们在泥巴的补来补去中，相互间友好地竞争，彼此羡慕、共同快乐。
（作者：王太广，当代作家）
【材料二】《童年》中关于自制玩具的描写
ㅤㅤ我们在山上找根小竹子，砍下来，截取一寸多长，一端横截一端斜削，在斜削一端椭圆口子低端小心垂直劈下一条缝，植入一片竹叶，就做成了一个竹哨子。吹起来“呜呜”地响，声音还挺大的。
ㅤㅤ阿廖沙和小伙伴们常常在院子里玩陀螺，他们用自己的小手轻轻抽打着陀螺，看着它在地上飞快地旋转，心里充满了快乐。有时候，他们还会用弹弓射击目标，比赛谁的弹弓更准。
（选自高尔基的小说《童年》）
【材料三】2023年中国父母给孩子购买玩具的频率
【材料四】玩具（节选）
女儿家有两个儿子，大的九岁，小的五岁。他们家的玩具很多。她家是一座三层的别墅，房间多两个孩子各自有一套居室，另外还有一个专门存放玩具、玩玩具的屋子。我早就提醒过，孩子玩具多了不好，发挥不了玩具的作用，孩子也不会爱惜。女儿说，主要是奶奶老是给孙子买，没法阻拦，只要孙子提出来，奶奶就不辞辛苦，到处找玩具商店给购买。奶奶好像觉得孙子跟奶奶要玩具，是孙子的“器重”，高兴得不得了！奶奶到处买玩具，心甘情愿，觉得能有机会“效劳”孙子，那是一种莫大的享受。我和姥姥很少给外孙买玩具。只是在过生日、过年过节时给钱。至于买什么玩具，什么时候给买，那是女儿和姑爷的事。给孩子买玩具，既能了解孩子的兴趣爱好，也是他们大人和孩子的一个享受的过程。
（作者：赵忠心，家庭教育专家）
【材料五】善用玩具促进孩子成长
ㅤㅤ随着物质生活水平的提高，现在孩子玩具的品类之多，远超过去任何时代。很多家长充分认识到了玩具在孩子成长中的重要性。
ㅤㅤ首先，玩具是孩子重要的陪伴者。对于孩子来说，玩具与父母及其他照料者最大的区别或许在于，它一直都“在”且“情绪稳定”。比如在儿童学会独立入睡的过程中，需要独自去面对黑暗、孤独和没有边界的幻想，玩具就会成为儿童重要的安全感来源和支持力量。玩具还会在孩子初入幼儿园的过渡期担当一定的替代父母的角色，陪伴他们适应挑战。
ㅤㅤ其次，玩具还有丰富的社交功能。年幼的孩子通常喜欢自己玩玩具，但稍大一些之后，孩子往往会跟玩伴交换玩具或一起玩，并借助玩具进行“角色扮演”游戏。在这个过程中，玩具成为社交工具，有助于儿童发展社会功能，建立同辈关系。
ㅤㅤ再其次，玩具还有重要的学习和教育功能。玩具是孩子最初探索世界、认识世界的重要介质。尤其是一些益智类玩具，使儿童在玩乐中习得知识，促进他们思维和创造力的发展。
（素材来源于网络，有删改）