浙江省温州市“十五校联合体”2016-2017学年高二下学期生物期中考试试题

下列化合物中，属于组成生物体蛋白质的氨基酸是（    ）

下列关于细胞膜的叙述，正确的是（　　）

下列关于细胞器结构和功能的叙述正确的是（　　）

下列属于原核生物的是（　　）

将蚕豆植株放在湿润的空气中光照一段时间后，取蚕豆叶下表皮制作临时装片。先在清水中观察到气孔开放，然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水，继续观察，结果气孔关闭。下列有关叙述正确的是（　　）

下表某同学探究淀粉酶和和蔗糖酶对淀粉作用的实验设计及结果。根据实验结果判断，下列结论正确的是(　　 )

试管编号	①	②	③	④	⑤	⑥
2 mL 3%淀粉溶液	+	+	+	+	+	+
1 mL 2%蔗糖酶溶液	-	-	-	+	+	+
1 mL 2%淀粉酶溶液	+	+	+	-	-	-
反应温度(℃)	40	60	80	40	60	80
2 mL本尼迪特试剂	+	+	+	+	+	+
红黄色深浅*	+++	++	+	-	-	-

(注：“+”表示有；“-”表示无；*此行“+”的多少表示颜色的深浅)

下列关于发生在肝脏细胞中ATP—ADP循环的说法，错误的是（　　）

下列关于高等植物细胞的细胞周期的叙述，错误的是（　　）

下图左侧(甲)、右侧(乙)分别是植物根部通气组织形成前后对比图，下列相关的叙述不正确的是（　　）

下图是一段DNA分子平面结构的示意图，其中能表示脱氧核糖核苷酸的是

下列物质不属于基因表达产物的是（　　）

用¹⁵N标记含有200个碱基对的DNA分子，其中有鸟嘌呤120个，该DNA分子在¹⁴N的培养基中连续复制四次。其结果不可能是（　　）

下图表示一个二倍体生物的细胞正常分裂时的某一时期。下列相关说法中正确的是（　　）

基因x 表达出的蛋白质X，是合成亮氨酸的必要蛋白质，利用单倍体酵母菌来研究基因x各种突变的效应，以下是基因x 编码链上开始和结束部分的序列。

说明：起始密码：AUG　    终止密码：UAA、UAG、UGA

下列叙述正确的选项是（　　）

下列关于染色体组和染色体组型的叙述，错误的是 (　　)

下列有关育种的叙述，错误的是（　　）

研究显示，某保护区内地雀喙的形态与ALX1基因高度相关，下图显示ALX1基因型（BB，BP和PP）与FM地雀喙形态的关系。在该保护区内共发现具有钝喙、尖喙和中间型FM地雀的数量分别为260只、180只和360只，则P的基因频率是（　　）

下列有关生物进化和物种形成的叙述，正确的是（　　）

下图为人类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险，关于人类遗传病和优生下列叙述错误的是（    ）

小明用燕麦幼苗重复向光性实验，他将幼苗尖端切下置于琼脂片上，经过一段时间后取下幼苗尖端，留下此处理过的琼脂片，并在黑暗中继续进行实验（如下图），下列相关叙述不正确的是（　　）

在牛蛙的脊髓反射实验中，剥除脊蛙右后肢脚趾皮肤，再将其浸入0.5%HCl中，结果无屈腿反射，原因是破坏了图中结构（  ）

如图表示人体发热到降温的体温变化曲线，关于ab段和cd段体温变化的事件最有可能分别是（　　）

下图所示的免疫过程属于（   ）

① 体液免疫       ②细胞免疫        ③特异性免疫     ④非特异性免疫

下列关于艾滋病及HIV病毒的叙述，错误的是（　　）

种群的很多特征是种群内个体特征的统计值，下列特征中哪项是种群所特有（　　）

在某些原核生物中，细胞呼吸的电子传递链中最后接受氢和电子的受体不是O₂而是SO₄^2-。关于这些原核生物的细胞呼吸的描述，下列哪个说法是错误的（   ）

下图是一个有关遗传性疾病X(黑色)和遗传性疾病Y(灰色)的系谱图，其中3个男性 (A， B和C) 是遗传咨询的对象。在人群中遗传性疾病X非常稀少，而遗传性疾病Y的致病基因频率为6%。以最可能的遗传模式判定下列叙述不正确的是（　　）

下图为神经元A点接受刺激后，某一时刻神经纤维各点膜内外电位示意图。

如果将刺激点改在该神经纤维的中间B点箭头处并提供一个足够强的刺激，兴奋将进行双向传导，下列能表示该刺激发生后的某一时刻的神经纤维膜各点内外侧的电位的是（　　）

下图为卡尔文循环示意图，①②③表示相关物质，请回答问题：

烟草是雌雄同株植物，因其存在自交不亲和现象，无法通过自交产生后代。这是由其细胞核基因S控制的遗传机制所决定的，其规律如下图所示(注：花粉粒中的精子通过萌发形成花粉管输送到卵细胞所在地胚囊，完成受精，花粉管若无法伸长，则不能受精)。

下图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中A、B和C表示三种不同的激素甲。回答下列相关问题：

为研究酵母菌种群密度的动态变化，某实验小组进行了如下操作：

按表中所列条件进行了A、B、C、D共4组实验，用1 000 mL的锥形瓶作为培养器皿，用棉塞封口，在25 ℃下静置培养，其他实验条件均相同，每隔一定时间检测培养液中酵母菌的密度。

组别 变量	A	B	C	D
培养液中葡萄糖质量分数/%	4.0	4.0	10.0	10.0
培养液体积/mL	200	800	200	800

研究表明经高浓度胰岛素处理肝细胞后，再次施加胰岛素对肝细胞的利用葡萄糖作用效果会下降。药物FGF-21（一种可影响糖代谢的细胞因子）能加强肝细胞对葡萄糖的利用。为了研究胰岛素和药物FGF-21共同使用对肝细胞利用葡萄糖的影响及其作用机理，科研人员进行了相关的实验。

实验材料与仪器：含有1.0g/L葡萄糖的细胞培养液、肝脏细胞、不同浓度的胰岛素、不同浓度的药物FGF-21溶液、葡萄糖浓度分析仪等必要实验器材。

（如何培养细胞、测量溶液中葡萄糖的浓度不要求）