浙教版科学八年级下册 3.4 二氧化碳

对实验室制取二氧化碳和用高锰酸钾制取氧气实验的比较，下列说法正确的是（    ）

物质的组成和结构决定性质，性质决定用途．下列叙述正确的是（   ）

下列说法中正确的是（（   ）

以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法．下列推理得出的相关结论正确的是（   ）

实验室制取CO₂的有关操作如图，正确的是（   ）

下列实验操作的先后顺序正确的是（   ）

在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”．如图是他的主要实验步骤，其中操作有误的是（   ）

下列实验中，仪器和用品的选择不合理的是（   ）

用某同学利用废旧的粗铜丝、药水瓶组装成如图装置，探究二氧化碳的制取、检验及性质．下列关于该实验的叙述正确的是（   ）

下列有关验证二氧化碳性质的实验中，不能证明二氧化碳化学性质的是（   ）

许多物质在人类的生存、日常生活和工农业生产中，有着极其广泛的用途．现有①大理石 ②稀硫酸 ③氢气 ④氧气 ⑤二氧化碳五种物质．请你从中选出与下列用途相对应的物质填在空白处（填序号）：

（1）可供给人类呼吸的是 ；

（2）理想的高能燃料是 ；

（3）可用于灭火的是 ；

（4）可用作建筑材料的是 ．

如图，将一支盛有CO₂的试管倒立在一个装满紫色石蕊试液的烧杯中可以看到现象；原因是．（用方程式表示）

康康同学设计了如图装置验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，A中发生反应的化学方程式为为；C中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳的性质有．（答出2条即可）．

 某研究小组利用如图所示装置研究碳的氧化物的性质（固定装置略）．已知碳酸镁加热发生类似碳酸钙的分解反应．

（1）装置A中发生的反应： ．（用化学方程式表示）

（2）装置C的作用：， 无水CaCl₂的作用： ．

（3）装置D中发生的反应： （用化学方程式表示）．

（4）图中装置E是安全瓶，能防止倒吸，从实验安全考虑，本实验还应在装置 之间添加装置E．

 “低碳”是全世界的主题，以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应，实现“低碳”，从而更好地通过化学反应为人类造福．

根据上述流程回答下列问题：

（1）上述流程中可循环利用的物质是．

（2）除去机动车尾气中一氧化碳，下列方法中不正确的是 ．

a．把混合气体通过灼热的氧化铜

b．把混合气体点燃

c．把混合气体倾倒到另一个容器中

（3）甲醇（CH₃OH）燃烧除了生成二氧化碳外，还生成一种常温下为液态的化合物，写出反应的化学方程式，如何证明燃烧产物中含有二氧化碳，你设计的实验方法是　（用化学方程式表示）．

如图A是实验室制取二氧化碳并检验其性质的实验装置图，请你回答：

实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题．

某同学设计了如下一组实验；取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按如图所示进行实验．回答下列问题．

科学兴趣小组做碳还原金属氧化物实验后，收集到CO和CO₂的混合废气，考虑到废气直接排放会污染环境，想把废气初步分离回收再利用．用如图所示的装置进行分离实验（收集装置略去）．

关于蜡烛的实验探究：小敏是某班的小小化学家，最近对蜡烛产生了兴趣，于是开始了系列实验．