2016年9月，教育部正式发布中国学生发展核心素养研究成果。从过去的“双基”到三维目标，再到核心素养，一脉相承的是国家对“培养什么样的人，怎样培养人”的教育改革顶层设计。教育部出台学生发展核心素养总体框架，并将其置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。这表明我国政府（    ）

①加快推进政府职能转变

②积极履行社会主义文化建设的职能

③坚持对人民负责的原则

④切实履行协调人民利益关系的职能

A、①②

B、②③

C、①③

D、②④