如图所示，在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

⑴如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大，便于观察；

⑵如图②所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，改进方法是在桌子上撒一些纸屑；

⑶如图③所示，放在桌面上音叉，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明（填“空气”或“桌面”）可以传声；在月球上（填“能”或“不能”）看到塑料球弹起；

⑷如图④所示，在真空是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现电铃的声音将逐渐（填“变大”或“变小”），直到几乎“听不到”，由此得出声音不能在中传播。这个实验用到一种物理方法是；（填“实验推理法”或“转换法”）

⑸液体中的声速与温度有关，关系式为 ，其中 表示温度为t时的声速， 为表格中指出的温度， 表示温度为t₀时的声速，a为温度系数。

序号	液体	（℃）	（ ）	a（ ）
1	水	25	1500	2.5
2	甘油	20	1923	﹣1.8
3	水银	20	1452	﹣0.46
4	酒精	20	1180	﹣3.6

①根据资料和表可知，声音在水中的传播速度的大小与温度的变化的关系是：随着温度逐渐升高，声音在水中的传播速度选填“变大”、“变小”或“不变”）；

②如图⑤所示，是酒精、水和水银中声速随温度变化图象，其中（a或b或c）表示酒精中声速的规律。

③用回声可以帮助船只测量水深，因此在考察船上都装有声呐。某次测量时水温为5℃，声呐发出声音2s后接收到了回声，这里的水深为。