某初中学校对在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下：

       材料一：课外阅读

读书兴趣及占比例	读书计划及占比例	关注点及占比例	读书笔记及占比例
浓厚	13%	有计划	11%	写得怎样	10%	每读必做	0%
一般	48%	有时有计划	32%	怎么写的	14%	凭兴趣做	24%
无兴趣	39%	没有计划	57%	写了什么	76%	从不做	76%

       材料二：语文学困生

       阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。

       写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低，写法粗陋，语言枯燥。