阅读下面材料，完成（1）～（3）题．

数学课上，老师出示了这样—道题：

如图1，已知 点 分别在 上， ．求 的度数．

同学们经过思考后，小明、小伟、小华三位同学用不同的方法添加辅助线，交流了自己的想法：

小明：“如图2，通过作平行线，发现 ，由已知 可以求出 的度数．”

小伟：“如图3这样作平行线，经过推理，得 也能求出 的度数．”

小华：∵如图4，也能求出 的度数．”