材料:20世纪上半叶中国乡村建设和发展的三条道路
道路 | 主导力量 | 典型模式 | 建设目标 | 建设方略 |
乡村建设运动 | 知识分子 | 梁漱溟 “邹平实验” | 中国农村存在的根本问题“就是文化失调”,要“创造新文化,救活旧农村” | “欧化不必良,欧人不足法”,立“乡农学校”,向农民进行安分守法的伦理道德教育,组织乡村自卫团体;组织农村合作社,“促兴农业引发工业,更从工业推进农业” |
实业家 | 卢作孚 “北告实验” | 改善或推进乡村的教育事业;救济乡村里的穷困或灾变,要“赶快将乡村现代化起来” | “办大工业”,使“一切产业都工业化”,一是吸引新的实业项目,发展乡村经济;二是兴办文化事业和社会公益事业,丰富乡村文化生活;二是开展民众教育活动,开启民智 | |
乡村复兴运动 | 国民政府 | 江西服务区及蒋经国赣南新政 | 建设“人人有工作,人人有饭吃,人人有衣穿,人人有屋住,人人有书读”的新社会 | “农村社会之进化,须借政治、经济、文化等各方面力量推进,决非某一力量能使之交进……务使农业、合作、教育、卫生、工业均配合于地方自治内,彼此联系” |
乡村革命运动 | 中国共产党 | 革命根据地 | 消灭封建地主土地所有制,实现“耕者有其田” | 农民问题是中国革命的中心问题,而农民问题的核心是土地问题。在民主革命时期应动员和组织农民,实行土地改革,实现耕者有其田;通过政治革命,实现社会政治解放 |
——摘编自项继权《中国农村建设:百年探索及路径转换》
根据材料并结合所学知识,就材料整体或其中任意一方面拟定一个论题,并予以阐述。(要求:论题明确,持论有据,论证充分,表述清晰。)