新中国成立以来我国农业和农村的发展始终与土地政策的调整相联系，某校八年级学生对不同时期的政策进行了材料搜集和探究学习。请你一起加入吧！

【第一阶段：土地梦想的实现】

材料一：如图

农民丈量分配土地

土改中拔除地主立的地界碑

【第二阶段：由分到合的过程】

材料二：当时贫苦农民缺乏生产工具、资金，一家一户难以解决水利问题，难以抵御自然灾害，不能合理的使用耕地，也不能使用先进的机械化农具。这就影响生产发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。

﹣﹣人教版《中国历史》八年级下册

【第三阶段：探索中的失误】

材料三：早稻亩产二万六千九百多斤，花生亩产一万多斤的高产“卫星”，从湖北省麻城县麻溪河乡和福建省南安县胜利乡的田野上腾空而起了。

﹣﹣1958年8月13日《人民日报》

材料四：1958年8月初，……实行高度集中的统一经营，分配方面实行供给制与工资制相结合，……由公社统一发放，生产好坏分配也一样。

【第四阶段：新时期农民的创举】

材料五： 2016年4月25日，习近平总书记一行驱车来到这个地方，下麦田、进农家，总书记感慨的说“当年18户农民拼着身家性命干的事，变成中国改革的一声惊雷，成为中国改革的标志。”