让每位学生享受到公平的教育资源成为近年来“义务教育均衡发展”的工作重点。其实，早在2000多年前的春秋时期，我国就有人打破了“教育不公平”的局面，他提出了（    ） 

A、依法治国

B、有教无类

C、无为而治

D、兼爱非攻