以下课文内容或文本在情境中运用不恰当的一项是（   ）

A、“独立苍茫”——情境：百年党史丰碑人物纪录片标题。

B、“莫问收获，但问耕耘”——情境：高考出征誓师口号。

C、《念奴娇·赤壁怀古》——情境：入选“古诗词中‘酒’意象的审美内涵”群文阅读专题。

D、《声声慢》——情境：作为“古代女性情感表达”课题研究的对象。