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为更好地了解世界文明史，某班成立了研究性学习小组，搜集到以下资料。请你共同参与他们的研究性学习。
材料一：
| 人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。 ——《独立宣言》 在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。 ——《人权宣言》 | 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力……除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。 ——《权利法案》 1787年美国宪法确认了某些资产阶级的民主原则，一是分权与制衡原则，立法、行政、司法三权分别由国会、总统和联邦法院行使；二是有限政府原则；三是代议政府原则。 ——摘编自何勤华《外国法制史》 |
材料二：
| ……无疑体现了列宁从本国国情出发的实事求是态度和正确抉择，它使红色苏俄迅速度过经济危机，人民生活有了基本保证，社会逐步安定。而且它也有一定的理论意义，即摆脱了对社会主义的教条式理解，而以发展经济、改善和提高人民的生活条件为根本标准。这对后来的社会主义运动和改革都有一定的启发性。 ——刘景华《人类六千年》 |
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材料三 文明，无论其范围广大还是狭小，在地图上总能找到它们的坐标。它们的本质特征取决于它们的地理位置所带来的局限或便利。在历史的黎明时期，古代世界繁荣着许多大河文明……与此类似，还有海生文明……没有一种文明可以毫不流动地存续下来：所有文明都通过贸易和外来者的激励作用得到了丰富。——摘编自布罗代尔《文明史——人类五千年文明的传承与交流》
知识点
参考答案
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