为整体提升学生的综合素质，某中学利用课后服务时间，对七年级300名学生全员开设了A、B、C三类课程．经过一个学期的课程学习，学校想了解学生课程学习的效果，从中随机抽取20名学生进行了检测．这三类课程的成绩均为百分制，抽取的20名学生A、B、C三类课程的成绩情况统计图如下：