材料一
2022年4月教育部正式印发《义务教育课程方案》,将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来,并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。文件中,根据不同学段制定了“整理与收纳、家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标,并于2022年秋季学期开始执行。相关话题冲上了微博热搜第一。
什么是“劳动课程”?
义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体,重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨练意志,培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。根据义务教育课程方案,劳动课程平均每周不少于1课时,用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。同时,这门课程注重评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元。
材料二
创造性劳动成为开展劳动教育的一个热点话题。义务教育阶段的创造性劳动教育是劳动教育的一种教育形态,是以创造性劳动为核心的教育活动,是引导学生在掌握必备的劳动知识、技能、方法等基础上,行程创新意思、运用创新思维、开展创新实践的劳动实践教育活动。如某学校基于校园中出现的流浪猫喂养问题,师生共同构建“猫屋设计与制作”劳动实践项目。通过拆分为“构思猫屋方案”“猫屋方案设计”“猫屋方案制作”“猫屋展示及应用”等具体的劳动任务,引导学生经历方案构思、方案设计与优化、产品(作品)制作与试验、成果展示与应用等劳动实践活动,帮助学生从猫咪生活习性、材料及工具设计选用等角度进行方案构思,从使用场合、功能等角度进行猫屋方案设计,指导学生进行方案完善及改进。
坚持评价导向,开展创造性劳动教育评价。如针对猫屋设计与制作项目,针对学生劳动实践过程具体表现(劳动任务各任务完成情况)和劳动成果(见表1),指向学生劳动素养中的劳动能力(设计能力、操作能力)的培养,同时通过造型设计、结构和功能设计等,渗透学生创新思维、创造性劳动能力的培养。
表1
指标 | 指标描述 | 优秀 | 良好 | 一般 |
完整性 | 包含:草图——设计图——成品图最终作品比较完整 | |||
实用性 | 功能和结构合理,包括:尺寸合理、符合猫生活习性 | |||
美观性 | 加工精度高,配合设计合理美观,整体造型精美 | |||
稳定性 | 考虑了重心对模型稳定性的影响,具有一定的承重能力 | |||
猫粮置换计划(你认为这款猫屋纸几袋猫粮) | ___袋(填写数量。规格5kg装约45元/袋) |
链接材料:
2018年全国教育大会以来,随着中共中央国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,教育部制定的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》等文件相继出台,劳动教育普遍得以重视,在各地如火如荼地开展起来。
在2021年12月13日全国政协召开的“全面加强新时代中小学劳动教育”远程协商会上,有委员表示,调研中发现一些地方将劳动教育片面地理解为“让孩子干农活”或者“让学生干家务”等,从而窄化了劳动教育的内涵。