试题详情
围绕“名著阅读”这一主题，同学们做了相关调查，并搜集了资料。请仔细阅读以下三则材料，完成练习题。
材料一：关于小学高年级学生名著阅读现状的调查统计
| 阅读名著存在的困难 | 百分比 | 阅读时做记录习惯的情况 | 百分比 |
| 人物众多，难以理清人物关系 | 84% | 阅读时在书上做圈注 | 32% |
| 故事内容复杂，情节发展缓慢 | 73% | 只阅读不做笔记 | 40% |
| 语句深奥，生僻字多 | 77% | 会写读后感 | 19% |
| 阅读时间不够，完不成规定阅读量 | 24% | 会做详细的读书笔记 | 9% |
材料二：名人谈阅读
| ⒈好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。——东晋诗人陶渊明 ⒉我拿起《三国演义》一知半解地读下去，越看越懂……——现代作家冰心 ⒊做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。一一无产阶级革命家陶铸 ⒋读书要选得精，读得彻底，与其把十部书泛览一遍，不如取一部书精读十遍。——美学家朱光潜 ⒌要让中小学生“海量阅读”，学会“连滚带爬”地读。——统编教材总主编 温儒敏 |
材料三：关于名著阅读的访谈记录
李林：阅读名著时，遇到一些难理解的词句不用反复琢磨，可以联系上下文猜测词意。
王芳：读名著时，我会特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从而看出一个人的性格。
张军：当读到特别喜欢的段落，我会摘抄在笔记本中，并把页码标注出来。读完整本书后，我还会用思维导图“画”出全书结构，从而读懂作者表达的意思。
知识点
参考答案